每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
水滴筹工作心得实用篇一
从前，大海她有许多小宝贝——海中的生物和小水滴们。海妈妈很喜欢海中的生物们，却不怎么喜欢小水滴，因为她觉得小水滴太小了，不能帮她做事。
这天，风和日丽，是海妈妈的生日，她收到了一大堆礼物，那些都是她的小宝贝们送给她的，礼物上都没有标名字，看着这些礼物，海妈妈高兴极了，便邀请了她的小宝贝们出来吃饭。海妈妈在一个饭店里要了一百个房间，其中的五十个房间坐的是海中生物，另外五十个房间坐的是小水滴。
客人们入坐了，海中生物进了房间，不禁惊叫道：“哇！好豪华，好漂亮哦！谢谢海妈妈！”另一边，小水滴也进了房间，同时也惊叫起来：“哪！不会吧！怎么这么脏，这么破？”确实，海中生物的房间灯火辉煌，有一股股香味在流动，好像皇帝吃饭的地方，而小水滴们的房间呢？和海中生物的房间正相反，破破烂烂的，还又灰又暗，有一股烂水草味在房间飘动，小水滴们虽然愤愤不平，但都忍住了。
上菜了，小宝贝们再一次惊叫起来，海中生物叫道：“嗯！菜的味道真好！海妈妈真好！”小水滴们却把食物吐了出来：“哇！这是什么东西呀？怎么这么难吃呀？”确实，海中生物的菜既漂亮又好吃，是用美味海藻做的。而小水滴的菜既丑陋又难吃，是用烂水草做的。
小水滴们再也忍不住了，就找海妈妈。这时，海妈妈正在后堂美滋滋地拆小宝贝们送给她的礼物呢！她拆的第一个礼物是乌贼送的。虽然包装精美，但是里面却是脏稀稀的烂水草。“哼！”海妈妈气极了。“准是那些没心没肺的小水滴送的！”海妈妈正在气头上，刚好看到来评理的小水滴。
于是，小水滴老大带着弟弟妹妹们借着夜色，悄悄地走出了海妈妈的怀抱，跑进了一条长江的怀抱，这个江妈妈对它们好热情！她十分欢迎小水滴们的到来。于是，越来越多的小水滴都投进了江妈妈的怀抱。而海妈妈呢？正在一点一点地变瘦。海妈妈怀抱中的海中生物呢？因为没有水，一个一个地干枯死了。海妈妈看在眼里，伤在心里。
小水滴听到了海妈妈的哭声，心软了，便回到了海妈妈的怀中。海妈妈不再偏心，因为，她知道了——一颗小小的水滴也是有用的，如果没有它们，自己就会干枯。
水滴筹工作心得实用篇二
故事《小水滴旅行记》采用拟人的手法讲述了小水滴由“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的快乐旅行经历，将水的三态变化自然有趣地融入故事情节中。
1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇“暖烘烘”、“三五成群”、“缩成一团”、“难以忍受”。
2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。
3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。
1、物质准备：课件，电磁炉，水，记录纸，水彩笔。
2、经验准备：幼儿有观察过烧开水的经验。
1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是谁啊？你在哪里见过它？
2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。
提问：小水滴到哪里去了？
引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。
（2）欣赏第2遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录“水—水蒸气—云—雪—雪花—水”的循环过程。
提问：小水滴发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘—水蒸气三五成群—云冷得缩成一团—雨冷得难以忍受—雪、光和热—小水滴。
（4）结合生活经验，了解水的作用。
提问：谁对我们的生活有哪些帮助？除了人需要谁，还有什么也需要水？
3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。
（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。
（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。
（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。提问：什么时候水会变成冰？
小结：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等。
水滴筹工作心得实用篇三
【解释】比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。是告诉我们做事情要做到底，不能半途而废，不能轻视小力量。同意的还有“冰冻三尺非一日之寒”。
【出处】
1、原始：
2、后引：
原文选段：
张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。
选段翻译：
张乖崖担任崇阳县令，一个官吏从钱库出来，张乖崖看见他头发旁的头巾下有一枚铜钱，就盘问他，他说是钱库中的。张乖崖就下令用棒打他。那个官吏愤怒地说：“一枚铜钱有什么值得说的，你竟然棒打我。你（虽然）能打我，可你不能杀我！”张乖崖又提笔写下判语，说道：“一天一枚铜钱，一千天就是一千枚铜钱；用绳子来锯木头，（时间长了）木头会断；水滴石头，（时间长了）石头会被水滴穿。”说完，张乖崖亲自拿着剑，走下台阶，当众斩下他的头，然后又去申台府自首。在崇阳至今还流传这个故事。
【正反义词】
反义词：虎头蛇尾、半途而废、浅尝辄止、锲而舍之、前功尽弃、功亏一篑
【启发借鉴】那吏是否该杀，张乖崖是否判得过重，这问题姑且不论，但张乖崖说的日积月累、小事能变大事、“千里之堤，毁于蚁穴”，却是事实，发人深省。
做事要有毅力与恒心。
哲学寓意：
水滴筹工作心得实用篇四
1、了解我国水资源污染现状；
2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水
生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
搜索有关水资源的资料
1课时
随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。
夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；
洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；
水滴筹工作心得实用篇五
有一天，我在屋檐下玩耍，突然发现屋檐下方的石板上有一排小坑，雨水一滴滴地从屋檐上落下来，滴进小坑里，发出好听的`“叮咚”声。
妈妈的话当时我虽然似懂非懂，但我一直把它记在心中。
我考过钢琴七级之后，钢琴老师对我有了更高的要求，她想让我参加“施坦威国际钢琴比赛”。
老师给我选的两首曲目都有八级以上的难度。我开始练琴时，对这两首曲子很生疏，于是我就认真地、慢慢地单手反复练。这样弹起来会很枯燥。这让原来喜欢弹钢琴的我变得一提到弹琴，就想回避这个话题。虽然我有一点想放弃，但当我想起坚持不懈的水滴时，就会继续坚持下去。
慢慢地，我已经能把整个曲子完整地背谱弹下来了。我刚想放松一下，可是老师又要求把两首曲子提速，五连音、六连音很困难，在一秒之内弹完这几个音对于我来说，几乎是一个不可能完成度任务！
功夫不负有心人。我终于把五六连音练好了，并获得了这次比赛二等奖的好成绩。
小小的水滴的确使我受益匪浅。
水滴筹工作心得实用篇六
1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
一、通过谜语，引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？
2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？
三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。
1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。
（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？
（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？
（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？
3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动：太阳和小水滴。
我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。