总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
开展活动总结篇一
市教育局综治办：
为了切实搞好中、小学禁止管制刀具进校园这项活动，维护良好的校园治安秩序，杜绝由管制刀具带来的安全隐患，保护广大师生生命财产安全，我们根据公安部《关于全力做好集中整治爆炸物品、枪支、弹药、管制刀具专项行动冲刺阶段工作的通知》精神，根据市教育局的统一安排，结合我们中心学校的实际情况，坚持“谁主管，谁负责”的原则，在禁止管制刀具进校园工作上严格履行一把手责任制、目标管理责任制和一票否决制，牢固树立“悠悠万事，安全第一”的思想，在各中小学广泛开展了一次“禁止管制刀具进校园”集中宣传、统一收缴行动，取得了一些成效。具体说来，做了如下一些工作。
一、健全机构，明确职责
为配合全市开展好禁止管制刀具进校园活动，我们召开了中小学校长会，专题研究部署了该项工作，同时，中心学校工作人员分点督办，督促各中、小学成立相应的.领导小组，并指派一名专人负责该项工作。同时与他们签订目标管理责任书，对该项工作作出具体安排，明文规定各中小学校长为第一责任人，分管综治工作的同志为第二责任人。第一责任人对该项工作负总责，要把它纳入学校的重要议事日程，做到有长计划，短安排；对于重大情况第一责任人要亲自过问，亲自督查，不留后患。第二责任人则应对具体情况做到底数清，情况明，信息通，应为第一责任人当好参谋和助手，共同消除存在隐患，确保师生生命安全和学校财产安全，确保学校各项工作顺利进行。
二、加强宣传，强化认识
为促使广大师生形成一种齐抓共管，确保平安的共识，我们以中、小学校为重点，充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，采取一系列措施加强宣传，强化认识。一是召开学生大会，集中向学生宣传，收藏、玩耍管制刀具的危险性，使他们能主动、积极配合老师收缴管制刀具；二是通过发放致家长一封信，使管制刀具进校园活动家喻户晓，人人皆知；三是在街道、校门口、人流频繁、学生集中等场所张贴公安部、省公安厅的《通告》，造成一种社会效应。通过上述措施大力宣传携带刀具进校园的危害性，教育中小学生树立“携带刀具不是好孩子”的是非观，主动远离管制刀具。
三、采取措施，统一收缴
为真正把此项工作落到实处，我们在大力宣传教育的基础上，我们一方面加强与各中小学的联系，一方面请求民警深入中学协助开展检查，动员学生主动上交携带的管制刀具。活动结束后，我们经过统计，共收缴水果刀13把，刀片7片，取得了一定效果。
为使活动效果得到进一步巩固，我们还督促各中小学要加强门卫值班，坚决杜绝社会闲杂人员携带管制刀具进校园，要加强对校园周边地区的日常巡逻和值班，堵住控制刀具进校园的源头，使安全隐患降为零。
总之，在今后的日子里，我们将一如既往地树立“责任重于泰山”的安全意识，将此项工作当作一次长期性工作来抓，为我们的学校营造一个安全、祥和、舒适的教育教学环境，为地方教育事业的健康发展奠定坚实的基础，真正发挥综合治理工作保一方平安的作用。
**中心学校
二00六年九月二十八日
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开展活动总结篇二
根据xx县教育局安排，我校高度重视，周密部署，积极开展节能减排工作。现将本次活动开展情况小结如下：
1、6月6日，召开全校班主任工作会议，认真研究安排节能宣传周工作；
2、6月11日，向全校师生发出倡议“珍惜生命之源，人人节水护水”。
3、开展“小行动、大能力——节能减排我做起”宣传活动。组织学生自办“小行动、大能力——节能减排我做起”黑板报、手抄报，营造浓厚的节能宣传周氛围。
4、开展废旧商品回收利用宣传活动。积极宣传“资源有限、再生无限”的理念，引导学生形成绿色环保、循环利用的生活方式。
5、组织创建节约型校园。以创建节约型校园，积极开展各项宣传活动，倡导全校师生广泛参与节能节水实践，努力建设节约型校园。
为培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。我校积极响应号召，围绕春节、母亲节、植树节、中秋节、父亲节等主题，积极开展“节日小报”活动。为确保此次活动顺利开展，学校遵循简洁可行、力所能及的原则，主要做了以下四项工作：
为了加强对学生传统文化知识的教育，学校成立了一支领导工作小组。由校长亲自挂帅担任组长，使每位学生对每期“节日小报”主题活动的每个要求都了然于心，对每项任务的细节情况和完成时间都清清楚楚。
开展创编“节日小报”展评活动，引导学生感受亲情和友情，践行文明、谦让的礼仪规范，培养“孝敬父母、尊敬师长、奉献他人”的精神品格。通过展评、交流搜集的节日资料，使学生了解节日文化、进一步深入了解传统节日的文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，弘扬中华民族传统美德，增强学生对中华优秀文化认同感，激发民族自豪感。
“节日小报”的创作使全校学生积极参与，引导他们学习节日文化、搜集节日资料，深入了各个节日的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。
为了使“节日小报”活动有序进行，学校建议将优秀作品向全班交流展示，优秀作品参加学校展评，学校在校园展板中展示，结合其数量、质量评选“节日小报”主题活动优秀集体。作为评选优秀班集体、班主任考核、争创温馨教室的依据之一，以保障节日小报工作质量的提升。
幸福和成功地生完了龙凤胎，刚从家庭回归工作，突然感觉自己和社会脱节了，和工作脱节了，特别是和综合实践这门学科脱节了，一下子就感到了强烈的紧迫感和滞后感。记得生双胞胎之前就一直参加着xx区“向日葵”综合实践工作室的研究活动，虽不是工作室的成员，却感受着工作室浓浓的学科研究的氛围，每一次的参与就增加一份对工作室成员的羡慕，羡慕他们有章老师这么好的领衔人的指导和帮助，羡慕工作室里有这么多倾心尽力的伙伴，羡慕他们的成长这么迅速，让自己每一次的参与都收获颇丰，再也按挨不住加入工作室的急迫心情，写了申请，马上就得到了章老师的热情欢迎和鼓励，心中倍感温暖。就在加入xx区“向日葵”综合实践工作室不久，恰逢xx市杨静娟综合实践名师工作室也启动了报名申请工作，带着强烈的紧迫感和滞后感、希望得到更多的实践和锻炼的我，还是带着先前的那份申报区工作室一样的迫切心情，在校领导和老师的极大支持和鼓励下，毅然决然地投出了我那份诚挚的申请表，同样得到了领衔人杨老师的首肯，终于在回归工作后又开始了我综合实践学科专业成长的研究之路。
这一学期，市工作室定我在6月上研究课，主题、课型不限，而区工作室的研究主题定在了采访指导课型，关注采访中的小组合作。于是，两个工作室成员轮番上场，每月都有老师执教研究课。
对于区工作室成员来说，同一课型，每人都要上，怎么上？同课异构是对工作室成员一个巨大的挑战，是挑战也是历练，更是成长。3月的研究活动中，黄瑾老师立足于让学生现场就小组研究内容，向听课老师进行现场采访，之后对采访情况进行反馈，对初学的三年级学生来说无疑是很具采访指导的有效性。蒋玲老师则立足学习如何约请，练习模拟约请，故意给学生设置障碍，让学生在现场思考如何调整策略，成功约请，有梯度的设计，扎实而精到的指导，让人耳目一新。
两位老师抛砖引玉，为我们本学期的“小组合作下的采访”研究开了个好头，接着在4月的研究活动中，吉丽娜老师抓住采访时的提问要有针对性这个点，展开指导与交流、学习与体验。而徐慧娟老师则引导各小组学生对不同的采访对象进行现场采访，并从一个小队的现场采访中习得经验，交流收获后，让这一小队队员作为观察员和小老师的身份注入其他小队展开二次采访，在反馈交流时，及时抓住学生不会记录这一资源进行有效指导成为本节课最大的`亮点。5月的研究活动中继续跟进研究，施晓红老师的《采访会设计》和万里老师的《采访会整理》正好形成了一个采访的前沿后续的系列，一个侧重采访前期的设计，一个侧重采访后期的整理，给了我们很多思考的空间。一学期的同课异构——对采访指导课型的探索和研究，让我们的收获颇丰。
对于市工作室成员来说，我们采用的是异课同构的方式，一个成员要上研究课，把教案初稿上传至工作室博客，其他成员提建议，群策群力，合作备课，带着思考与学习、研究的心态走进课堂。钱丽娟的《水果技能大比拼》、居莉丹的《diy创意报纸时装》、張小亮的《我们的毕业典礼》、徐青的《采访初体验》、李霞的《实地考察》和《小筷子 大学问》，每一课的建构过程都给了我们留下了许多思考和触动，学习到很多。
6月的研究活动中，终于迎来了我的课堂教学，应该说在前面工作室成员一月月的实践探索和研究之后，我该如何展现我的采访指导的教学，压力是很大的，有了伙伴的前行和引路供我借鉴，有杨老师、章老师当面的出谋划策，一次又一次的网络、手机远程指导和开课前的试教建议，我终于成功地执教了三年级的《排球规则探究》，课堂已经完全摆脱了为采访而采访的枷锁，让学生直面研究过程中出现的问题探究解决问题的方法，运用采访解决实际问题，回归采访这种方法的实际运用和价值体现。与上学期我在西林片协进组执教的采访指导课相比无疑是一次巨大的提升和飞跃，这一切我想都源于这学期幸福的同课异构和异课同构，让每一个工作室成员对如何更有效地开展综合实践活动指导明确了前进的道路和努力的方向，找到了研究的抓手。
开展活动总结篇三
为了切实维护学校良好的治安秩序，保障广大师生人身财产的安全。根据上级文教要求，我校于10月12－14日通过宣传、收缴等细致工作，较好地在全校范围内开展了管制刀具收缴的专项行动，现总结如下：
一、加大宣传力度，强化守法意识
1、学校充分利用班级黑板报、课间操集会、安全教育课等多种形式对学生进行广泛的宣传。
2、认定明确。
3、班主任在安全教育课上加强了对学生的教育，通过讲座的'形式增强学生的守法意识和明辩是非的能力，让学生既懂得什么是管制刀具、又明白为什么要远离管制刀具，充分地意识到携带刀具进入校园的严重危害，逐渐养成自觉守法的习惯。
二、加大了收缴力度，彻底消除了安全隐患。
1、教师认真地向学生做好思想教育工作，动员有管制刀具的学生主动上交，发动广大学生对私藏管制刀具的人进行举报。
2、严格值班制度，对进入校园可疑或社会闲杂人员进行严格盘查，堵住管制刀具进入校园的源头。
3、14日下午学校通过集中检查和各班自查、互查等形式，对学生的课桌、书包及钥匙挂钩等处进行全面清查，没有发现管制刀具。
在今后的工作中，我们将采取多种形式加大管制刀具的收缴力度，加强对学生的安全教育，以确保校园的长治久安。
开展活动总结篇四
1、重新定做传统文化宣传墙，以《弟子规》、《少年中国说》为主要内容。
2、在教学楼一楼挑梁上制作文化框，形成文化走廊，以古诗和论语以及劝学、励志的名言警句为主要内容。
3、在课间操前播放歌曲《中华好儿孙》，在课外活动前播放歌曲《弟子规》，营造活动氛围。
二、力抓传统文化学习
1、每周一早上升旗仪式后集体诵读《弟子规》。
2、每周三下午课外活动时间以班级为单位，班主任领着集体学习《弟子规》，学生要熟读背诵；并观看视频，了解每句含义。
3、学生准备“传统文化学习专用本”，先以《弟子规》为主要内容，学习每句释义，写出自己的理解和体会。
三、践行传统文化，养成良好习惯
1、校门口建立“文明执勤岗”，由志愿者和少先队干部组成，向入校的老师和学生行礼问好！
2、建立“校园文明”监督岗，对学生的纪律、卫生、着装、礼仪以及节粮节水节电等方面进行监督，弘扬正能量，形成良好习惯。
3、课间操增加手语操，坚持做武术操；下午课外活动坚持锻炼，开展各项文体活动，保证学生健身健体，全面发展。
四、定期召开家长会，与家长共同引领学生在家在校践行《弟子规》，学校班级开展活动展示评比，表彰优秀学生。
开展活动总结篇五
自市局党组发出关于《在全市地税系统党组织、党员和干部职工中深入开展创先争优活动实施方案》的通知后，宕昌县地税局党组高度重视，精心组织，立即召开了全体干部职工参加的动员大会，传达了通知精神，号召全局广大党员、干部积极投身到创先争优活动中来，立足各部门、各单位工作实际，狠抓各项制度和措施的贯彻落实，在岗位上奉献创新，在工作中创先争优。来推动地税各项工作大踏步迈进、跨越式发展。
成立了“一把手”任组长、其他党组成员为成员的“创先争优”活动领导小组，制定了切实可行的实施方案，分类指导，有序推进，努力形成领导抓、抓领导，一级抓一级，层层抓落实的运行机制和良好局面，为推进此项活动的顺利开展提供了组织保证。
在具体的创先争优活动中，紧密结合税收中心工作、结合“作风建设年”活动和“三师”培训考试工作，在完善征管措施上创新、在健全各项制度上创新、在搭载平台和载体上创新、在税干综合素质的'提高上创新，通过创先争优活动的顺利开展，力求党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用发挥上取得新突破、税干的思想认识、实践工作能力和政策服务水平取得新突破、税收收入增长上求得新突破、精神文明建设创建层次上取得新突破、地税良好的政风、行风、形象展示上取得新突破。
县局党组要求全体党员税干要以创先争优活动的有力开展为契机，来检验实践科学发展观和优化发展环境，树立良好地税形象的成效，以学风促作风，以作风树行风。立足各自的工作实际，切实增强使命感和工作责任感，服务发展，维护大局，加强学习，增强本领，率先垂范，积极带头，做思想、学习、勤政、落实和廉洁的模范，着力创建文明和谐的征纳关系，形成心齐、气顺、风正、劲足的局面。
竭力创建“五好”地税党组织，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好和群众反映好；要求每一位党员做到“五带头”、实现“五个好”，即带头学习提高实现理想信念好、带头争先创优实现岗位业绩好、带头遵纪守法实现执法廉洁好、带头弘扬正气实现履行义务好、带头服务群众实现社会满意好。大力开展“标准化服务，规范化管理”活动，在各部门和党员税干中，营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，大力开展党员之间比先进、部门之间比业绩、个人之间比奉献，行业之间比形象，形成“先进更先进，人人争先进，后进赶先进”的良好局面，努力掀起争创“文明标兵、服务明星、业务能手、巾帼示范岗、先进单位”等活动，巩固创新成果，推动整体工作不断向科学化、规范化的轨道迈进。
在开展“创先争优”活动中，力戒图形式、走过场，确保取得实际效果。首先借助巩固“实践科学发展观活动、优化发展环境和塑造良好形象活动、开展作风建设年活动”等行之有效的载体和平台，紧密结合税收实践工作，在学习中提高、在岗位上奉献、在巩固中创新、在创新中提高、在提高中发展，大兴实践务实之风，弘扬正气新风，不断拓宽服务领域、提升机关服务效能，提高税收收入水平，创建高效廉洁机关，用实际成果来检验争先创优的成效，不断推进地税事业科学和谐发展。