通过写心得体会，我们可以深入思考自己的行动和思维方式，从而找到改进和提升的方向。接下来是一些关于心得体会的精彩范文，希望能给大家提供一些写作思路。
幼儿园年的变化心得体会
从家庭走进幼儿园，对于初次上幼儿园的孩子来说，是一次全新的体验。初入幼儿园，孩子面临着许多变化，如离开父母，与陌生的老师和小朋友相处等等。我仍记得那天，孩子们在幼儿园门口痛哭不止，刚开始的适应期让他们感到不安和寂寞。然而，逐渐地，他们开始适应新的环境，与老师和小朋友建立了友谊，开启了幼儿园征程。
第二段：生活习惯的养成。
在幼儿园里，孩子们开始学习养成一些生活习惯。比如，在家里，有父母的奉承，孩子可能会对自己顽皮的行为得意忘形。然而，在幼儿园，老师会引导孩子们形成良好的生活习惯，如整理玩具，吃饭时文明礼貌等。经过一段时间的坚持和培养，孩子们意识到这些习惯的重要性，并养成了良好的生活习惯，这对他们今后的成长和发展有着积极的影响。
第三段：认知能力的提高。
在幼儿园，孩子们开始接触到各种各样的知识和技能。他们学会了认识字母、数字、颜色和形状等基本概念。同时，他们也开始通过绘画、手工和游戏等活动，培养了自己的创造力和想象力。通过这些综合的学习活动，孩子们的认知能力得到了显著的提高，他们能够更好地理解和处理周围事物，同时也为他们今后学习更多知识打下了坚实的基础。
第四段：社交能力的培养。
在幼儿园里，孩子们开始与来自不同家庭和背景的小朋友相处。他们在团队活动中学会了分享和合作，体会到团队合作的重要性。同时，通过与他人的互动，他们学会了友好待人、尊重他人和解决冲突等社交技巧。这些经历不仅提升了孩子们的社交能力，还培养了他们的合作精神和集体荣誉感。
第五段：个性特点的显现。
通过幼儿园生活，孩子们的个性特点开始逐渐显现出来。有的孩子天生热情开朗，善于交流；有的孩子内向害羞，但善于观察和思考。幼儿园给予了他们展示自己的舞台，他们逐渐学会了表达自己的想法和感受。同时，幼儿园也为他们提供了各种各样的课外活动，如音乐、舞蹈、体育等，孩子们可以在这些活动中发现自己的兴趣和潜力，培养自己的个性特点。
总结：
幼儿园年的变化心得体会是一个孩子成长的过程，初入幼儿园面临着适应环境和生活习惯的改变，通过幼儿园的培养，孩子们的认知能力和社交能力得到了显著的提高，而个性特点也逐渐显现出来。幼儿园的经历不仅让孩子度过了快乐和充实的时光，也为他们未来的学习和成长奠定了坚实的基础。
配套幼儿园的变化心得体会
近年来，我国的幼儿教育取得了长足的发展，不仅数量上得到了保障，而且质量也有了很大的提升。随着社会的进步，各地的配套幼儿园也在不断发展和变化。有幸参与了某城市配套幼儿园的建设并有机会亲身体验，我深深体会到了这些变化所带来的积极意义。本文将围绕配套幼儿园的变化进行探讨和总结，以期对幼儿园的发展和优化提供一些有益的思考。
首先，我观察到配套幼儿园的拓展范围得到了扩大。过去，配套幼儿园的建设主要依托于企事业单位和社区，所以规模相对较小。而现在，随着城市的快速发展和居民对高质量教育的需求，配套幼儿园的兴建已经延伸至商场、高楼住宅小区等区域。这样一来，不仅方便了家长的接送，也为孩子们的健康成长提供了多样的学习和游戏环境。通过与不同家庭和社会环境的接触，孩子们的视野得到了开阔，人际关系也得到了拓展。
其次，我感受到配套幼儿园的教育理念得到了更新。过去的幼儿园教育主要以教师为中心，以教会孩子知识为主要目的。然而现在，配套幼儿园更加注重培养幼儿的综合素质和创造力。在这些幼儿园中，我们可以看到老师们关注幼儿的身心健康，注重培养幼儿的表达能力和团队意识。通过丰富多样的活动和游戏，幼儿们的兴趣得到了激发，思维得到了锻炼，培养了他们的实践能力和解决问题的能力。这些新的教育理念无疑为幼儿的发展提供了更加广阔的空间。
再次，我发现配套幼儿园的师资力量得到了增强。过去，幼儿园教师的素质参差不齐，有些教师甚至没有相关的幼教专业背景。但现在，越来越多的专业人士加入到了幼儿教育队伍中，带来了更加专业化的教学方法和思维方式。这样，幼儿园的教师可以更好地指导幼儿的学习，了解他们的个性特点，因材施教。同时，幼儿园的师资力量的增强也为幼儿园的管理和教育提供了更加坚实的基础。
最后，我认识到配套幼儿园的家庭参与度得到了提升。在过去的幼儿园中，家长们往往只是在接送孩子的过程中有所参与，而现在，很多幼儿园鼓励家长们积极参与孩子的教育与成长。配套幼儿园开设了家长学堂、亲子活动等，为家长提供了一系列的培训和交流机会。通过这些活动，家长们可以了解幼儿教育的最新动态，学习更好地照顾和教育孩子，增进与教师的沟通和合作。这种家园合作的模式使得幼儿的教育得到了全方位的关注和支持，也促进了教育质量的提高。
综上所述，随着社会的进步，配套幼儿园发生了许多积极的变化。幼儿园的拓展范围得到了扩大，教育理念得到了更新，师资力量得到了增强，家庭参与度得到了提升。这些变化为幼儿的全面发展和高质量教育提供了更好的条件和保障。然而，我们也应该看到，还存在一些问题和挑战，比如配套幼儿园的数量和质量仍然不足。因此，我们应该继续努力，加大对幼儿教育的投入，推动幼儿园的发展和完善，为广大幼儿提供更好的教育环境，为我国的未来培养更多的优秀人才。
幼儿园园长变化心得体会
引言段：
自从我成为一名幼儿园园长以来，我经历了许多变化，收获了很多宝贵的经验和体会。在这个角色中，我不仅负责管理整个幼儿园，还与孩子们、家长和教职员工紧密合作，共同为孩子们的成长和发展努力。下面将分享关于作为一名幼儿园园长的变化心得体会。
第一段：调整角色，从教师到管理者。
从教师转变为幼儿园园长，我要面对的第一个变化是角色的调整。作为教师，我主要关注孩子们的学习和成长，但作为园长，我需要管理整个幼儿园的运营和发展。我必须学会与家长和教职员工建立良好的沟通和合作关系，同时确保幼儿园课程的质量和员工的工作效率。调整角色虽然具有挑战性，但我通过不断学习和反思，取得了成功。
第二段：倾听和理解。
作为幼儿园园长，我必须倾听和理解每一个家庭的需求和关切。孩子们的家长把他们最宝贵的财富托付给我们，对于他们的期望和担心，我们不能轻视。因此，与家长建立密切的沟通是至关重要的。我组织家长会议和座谈会，以了解他们的想法和建议。通过积极的反馈和开放的心态，我积累了信任和合作的基础，使整个园区也更加和谐。
第三段：培养教职员工的专业能力。
作为园长，我深知教职员工的重要性，他们是幼儿园真正的灵魂。我努力培养他们的专业能力和发现潜力。我组织各种培训和学习活动，以提高他们的教育水平和教学方法，同时提供适当的奖励和激励措施。我还通过定期的教职员工会议和个别面谈，了解他们的需求和困惑，并给予适当的指导和帮助。我的目标是为幼儿园打造一支高素质的团队，为孩子们提供优质的教育服务。
第四段：提升园区形象和社区合作。
作为园长，我认识到幼儿园的形象和社区合作的重要性。我积极参与社区活动，与各界人士建立联系，并定期邀请他们来幼儿园参观、交流或做讲座。这不仅提高了园区的知名度，也增强了与社区的合作关系。我还注重提升园区的硬件设施和环境，为孩子们提供一个安全、舒适和有创造力的学习场所。
第五段：个人成长和反思。
作为幼儿园园长，我深感个人成长和反思的重要性。我不断学习和提升自己的管理能力和领导才能。我读各种管理书籍和参与专业培训，不断拓宽自己的眼界和思维方式。每一次反思都让我明白如何更好地应对问题和挑战，不断进步。同时，我也意识到作为园长，我需要时刻保持谦逊和学习的态度，与园区内的每一个人平等相待。
结尾段：
通过担任幼儿园园长的经历，我领悟到管理与教育的重要性，也明白了教师在孩子成长中的不可或缺的作用。我将继续不断努力，提升自己的能力和素质，为幼儿园的发展和孩子们的幸福成长作出更多贡献。同时，我也希望能激励更多的教育者和园长，关注孩子们的需求，努力为他们打造一个美好的成长环境。
幼儿园返校的变化心得体会
随着疫情的逐渐得到控制，幼儿园的返校工作也逐渐展开。作为一名家长，我和孩子都经历了这一过程，并对幼儿园返校的变化心得有了一些体会。下面我将从准备工作、入园流程、课堂安排、孩子表现和对返校措施的评价五个方面，阐述一下我的感受和思考。
首先，准备工作是幼儿园返校的关键。在返校之前，学校提前向家长发放了一份详细的准备工作清单，包括测量体温、备齐个人物品、了解疫情防控知识等。这个清单对家长起到了很好的指导作用，帮助我们安心做好准备。我从店里购买了额温枪、口罩和洗手液等防护用品，还给孩子准备了额外的衣物和饭菜，为返校后的生活做好了充分的准备。
其次，入园流程也发生了较大变化。在过去，只需要送孩子到幼儿园门口就可以了，而现在则需要进行体温检测、领取儿童健康码、填写家长承诺书等一系列程序。孩子的入园时间也有所不同，由于为了减少人员聚集，幼儿园采取了错时入园的措施，这就需要家长提前做好安排，确保按时送孩子入园。虽然流程变得更加繁琐，但我认为这是为了孩子的安全和健康考虑，值得我们理解和支持。
第三，幼儿园的课堂安排也有了新的改变。为了避免孩子间的密切接触，幼儿园实施了小班化教学，每个班级分为若干小组，以减少人数。课堂上，老师注重培养孩子们的个人卫生和社交礼仪，教导他们保持一定距离，勤洗手、戴口罩等。虽然孩子们在接受这些新规定的过程中可能有些不适应，但我相信这对他们日后生活中的自理能力和卫生习惯的培养非常有益。
第四，在返校过程中，我看到了孩子们的积极表现。在疫情期间，孩子们与同伴和老师的交流受到了很大限制，他们渴望和人交流，渴望与同伴一起玩耍。因此，在返校之后，孩子们对幼儿园的激动是显而易见的。在我接送孩子的路上，常常能听到孩子们的欢笑声和开心的笑语。我也发现，在幼儿园里，孩子们的表现非常积极，他们认真听课，互相帮助，乐于参与各种活动。我觉得疫情期间，他们得到了更多的自主性和独立性锻炼。
最后，我对幼儿园的返校措施给予了肯定的评价。虽然在返校过程中感受到了诸多的变化和不便，但我相信这些措施都是经过慎重考虑的，目的是为了保护孩子的健康和安全。我对学校的态度和措施表示肯定，并且认为这是一次锻炼孩子们自理能力和卫生习惯的好机会。同时，我也希望学校能进一步完善疫情防控措施，确保孩子们的健康和安全。
总之，幼儿园返校的变化让我有了很多的感受和思考。从准备工作到返校流程，再到课堂安排和孩子们的表现，我看到了幼儿园在疫情期间为保护孩子们健康所做出的努力。虽然返校过程中遇到了一些困难和不便，但这一切都是为了孩子们的幸福和安全考虑的。我相信，在大家的共同努力下，我们能够渡过疫情，孩子们能够快乐成长。
配套幼儿园的变化心得体会
近年来，随着社会的快速发展，人们对教育的要求越来越高。作为孩子们受教育的第一站，幼儿园一直扮演着重要的角色。然而，幼儿园教育也在不断变化和创新。在我多年的从业经验中，我深切体会到了配套幼儿园的变化对孩子们和家长们的积极影响。
首先，配套幼儿园为孩子们提供了更加丰富的教育资源。过去，幼儿园的教育内容主要局限于基础的学习知识，如认字数数等。然而，现在的幼儿园教育已经发展到了更为综合的阶段，注重培养孩子们的多元化发展。配套幼儿园会安排各种各样的课程，如音乐舞蹈、美术手工、运动健身等，让孩子们在学习中得到更全面的发展。
其次，配套幼儿园注重培养孩子们的创造力和创新能力。现代社会对人才的要求已经发生了很大的变化，创造力和创新能力成为了很多企业所看重的素质。因此，幼儿园也开始重视培养孩子们的创造思维和创新能力。在配套幼儿园中，孩子们不仅可以进行各种创作活动，如绘画、手工制作等，还会有创意游戏和角色扮演等活动，这些都能激发孩子们的创造力和创新能力。
另外，配套幼儿园还加强了与家长之间的互动和沟通。过去，幼儿园与家长之间的沟通往往比较欠缺，很多时候家长只能通过家访或者家长会了解孩子在幼儿园的情况。然而，现在的配套幼儿园注重家校合作，定期举办家长会议、亲子活动等，让家长们更好地了解孩子在幼儿园的表现和进步，并与老师进行及时的交流和反馈。
最后，配套幼儿园更加注重孩子们的个性化发展。过去，幼儿园的教育往往比较统一，没有太多的关注孩子的个性差异。而现在的配套幼儿园注重研究每个孩子的个性特点，针对不同的孩子，采取相应的教育措施。这样一类的教育方式可以更好地满足孩子们的发展需求，提高他们学习的效果，增强他们的自信心。
总的来说，随着社会的变化，幼儿园教育也在不断发展和创新。配套幼儿园的变化为孩子们和家长们提供了更好的教育环境和服务。作为幼儿园教师，我们需要不断学习和适应这种变化，并把握住机遇，为孩子们提供更好的教育资源和服务，使他们能够在早期教育中得到全面发展。
幼儿园小班入园家长会心得体会幼儿园小班入园一个月孩子们的变化
可爱的`小宝贝们和尊敬的家长朋友们：
你们好!
欢迎你们加入幸福幼儿园小三班，很高兴认识你们。相信我们在今后的学习、生活里会成为很好的朋友，我们真诚欢迎你们的到来。
可爱的小宝贝们，可能你暂时还不习惯幼儿园的生活，没关系!老师会像妈妈一样关心你们、照顾你们;老师会给你们讲好听的故事、会带你们做好玩的游戏、会教给你们许多知识……对了!你在幼儿园里还会认识许多朋友。
尊敬的家长朋友们，也许您还不放心孩子能否适应幼儿园生活、不放心把孩子交给我们……没关系!您可以通过自己的眼睛来观察、通过自己的耳朵来倾听，我们的笑脸就是对您最好的承诺，我们的工作就是对您最好的保证。请相信我们，我们不会让您失望的。为了保证孩子能够顺利适应园内生活，同时保证我们教学工作的顺利开展，请您配合我们做好以下准备工作：
1、每天准时送幼儿入园，尽量不要间断(第一个月尤为重要)。另外，为了安定幼儿情绪，请您尽量按时接幼儿离园，不要让幼儿产生恐慌心理。
2、每位家长可为幼儿准备一套换洗衣物，放在一个贴有名字的小袋子里。(衣物套数可根据自己孩子的情况决定)。
3、第一个星期不要围观幼儿生活，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适应园内生活。
4、不要对孩子说诸如此类的言语：“不听话就送到幼儿园去”“我不要你了”……等，不要让孩子对幼儿园产生反感。
6、为了帮助孩子顺利克服“分离焦虑”，家长可以允许幼儿带一样自己喜爱的物品到幼儿园，这样孩子就不会有不安全感。
7、每位幼儿带一张自己的单独的生活照片，再带一张自己的全家福来园。
新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想!我们小三班的全体老师期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的学期里健康快乐，幸福成长!
非常感谢您的支持和理解!
幼儿园返校的变化心得体会
随着新冠疫情的逐渐缓解，幼儿园终于迎来了孩子们的返校，全面复课的喜悦之下，我们也不禁感叹这个返校的变化，这里面包含了新的规则、新的环境以及新的经验。我作为一名幼教工作者，亲身经历了这个特殊时期的变化，深刻地感受到了一些心得体会。
变化一：进入校园的流程。
回到幼儿园的第一天，我意识到进入校园的流程已经与之前大不相同。原先拥挤的大门口，现在变得宽敞而整洁，门前设置了测温和消毒站，每位孩子和家长都需要测量体温，进行消毒后才能进入。这个流程看似简单，但它告诉我们幼儿园不再是一个简单的学习场所，而是一个需要更多关注和保护的地方。
变化二：学习的方式。
在幼儿园重新开启后，我意识到学习的方式也发生了巨大的变化。原本熙熙攘攘的幼儿园变得寂静了许多，因为疫情的原因，幼儿园要求每个班级的人数控制在一定范围内，这意味着每个班级的人数相对较少。对于以往热闹的课堂而言，这是一种巨大的改变。另外，学习的内容也调整了一些，老师通过利用网络资源和线上课堂，确保每个孩子都能获得优质的教育资源。这让我们感受到技术在教育中的重要性和广泛应用，也让孩子们更好地适应了新的学习方式。
变化三：社交的限制和保护。
在幼儿园返校的过程中，我们注意到社交的限制和保护变得更加重要。孩子们原本天真烂漫，喜欢聚在一起玩耍，但现在他们要学会保持一定的距离，避免互相接触，这对于他们来说是一种新的挑战。我们通过游戏和活动来加强孩子们的自我保护意识，教导他们正确的洗手和消毒方法，让他们理解这是为了减少病毒传播，保护自己和他人。这种变化让我深深体会到社交的重要性和关怀他人的责任。
变化四：家校沟通的重要性。
在疫情期间，家校沟通的重要性成为了焦点。为了避免家长们进入校园，我们引入了在线家长会议的方式。通过手机或电脑，家长和老师进行沟通，分享孩子的学习情况和成长变化。这样的方式使得家长更了解孩子在幼儿园的情况，也让我们更加主动地了解家庭的需求和关切。这种沟通模式的改变，让家校合作更加紧密和高效。
变化五：珍惜幼儿园生活。
在这段特殊的时间里，我意识到了幼儿园生活的丰富与珍贵。过去的日子里，幼儿园在我们眼中可能变得习以为常，但疫情期间的休学经历让我们更加珍惜每一天。从返校的那一刻起，我们努力创造一个温馨、安全和健康的环境，希望给每一个孩子带来快乐和成长。我们互相携手，共同经历着这个特殊的时刻，让幼儿园成为孩子们最美好的回忆。
总结：幼儿园返校的变化心得体会告诉我们，在特殊时期面对变化是不可避免的，但我们应该学会适应和应对，寻找新的方式和途径来满足孩子们的需求。这段经历也让我们更加珍视幼儿园生活的每一个细节，加深了家校之间的沟通和合作。希望疫情早日结束，让孩子们可以放心地回到他们熟悉的幼儿园，继续快乐和成长。
幼儿园园长变化心得体会
作为一位幼儿园园长，我亲身经历了管理岗位的变化和挑战。在过去的几年里，我目睹了幼儿园教育的巨大发展和变革。这些变化给我留下了深刻的印象，并为我提供了宝贵的经验和心得体会。在本文中，我将分享我作为园长所经历的变化以及我所得到的经验和教训。
第二段：教育理念的转变与重视。
作为园长，我曾经遵循传统的教育理念，注重孩子的学习成绩和知识积累。然而，随着教育领域的发展和研究的深入，我逐渐认识到，幼儿园教育的目的并不仅仅是灌输知识，更重要的是培养孩子的综合素养和个性发展。因此，我开始重视孩子的兴趣和个性特点，并鼓励教师采用多元化的教学方法，开展富有创造力和互动性的活动。这些变化不仅提高了孩子们的学习效果，也使他们更加快乐和自信。
第三段：家校合作的推进与重视。
在我担任园长的过程中，我意识到家庭教育和学校教育之间的紧密联系。为了促进家庭与学校的密切配合，我积极推行家校合作，广泛参与家长培训和家庭教育活动。我组织家长参观学校并参与课堂观摩，为他们提供专业的教育咨询和指导。同时，我也鼓励教师与家长进行深入的交流和合作，共同关注孩子的成长和发展。通过这些努力，我们建立了良好的家校合作机制，提高了家庭教育的质量和效果。
第四段：园务管理的调整与优化。
作为园长，我意识到园务管理是保证幼儿园正常运转的关键。为了更好地管理园务，我对园区布局和设施进行了调整和优化。我提供了更加安全和舒适的环境，改进了班级和餐厅的管理，增加了教学资源和教育设施。此外，我还加强了人员培训和管理，提高了教师的专业素质和管理能力。这些变化不仅使教职员工的工作更加顺畅和高效，也提高了园区的形象和服务质量。
第五段：心得与总结。
通过亲身经历和不断的努力，我在担任园长的过程中学到了许多宝贵的经验和教训。首先，我们必须与时俱进，密切关注教育领域的发展和变化。其次，家校合作是幼儿园教育的重要环节，需要加强与家庭的沟通和合作。再次，园务管理是保证园区正常运转的重要一环，需要不断优化和改进。最后，作为园长，我们必须保持对教育事业的热情和责任感，以引领幼儿园走向更加美好的未来。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和管理能力，为幼儿园的发展和孩子们的成长做出更大的贡献。同时，我也希望能够与更多的园长和教育工作者分享我的经验和心得，共同推动幼儿园教育的发展和进步。
结尾段：回顾与展望。
回顾过去的几年，我作为园长的变化和经历给我带来了无尽的收获和成长。这个过程中，我不断学习和成长，不断改进和创新，使幼儿园教育迈向了一个新的高度。展望未来，我将以更加积极和责任的态度，继续努力为孩子们提供更好的教育和成长环境。同时，我也期待着更多的挑战和机遇，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
配套幼儿园的变化心得体会
近年来，我国幼儿园教育迅速发展，配套幼儿园也日益增多。作为地方政府提供的社会福利设施，配套幼儿园在改善儿童教育条件、照顾家庭需求方面起到了重要的作用。我有幸在配套幼儿园工作多年，亲身体会到了配套幼儿园的变化和进步。在这篇文章中，我将以五段式的形式，分享我对配套幼儿园变化的心得体会。
过去，配套幼儿园通常只是简单地提供基础保育服务，比如提供托儿所，保教员照顾儿童起居饮食等。但随着社会发展和人们对教育需求的不断提高，配套幼儿园逐渐改变了服务内容，开始向教育化方向升级。现在的配套幼儿园提供更多丰富多样的教育活动，比如农艺课、音乐课、体育课等，为幼儿的全面发展提供了更好的环境。
第二段：教育环境的改善。
过去，许多配套幼儿园的环境条件较差，没有适合儿童学习和玩耍的设施和空间。但现在的配套幼儿园注重提升教育环境，改善了教室、操场等场所的硬件设施。教室内增加了丰富多彩的玩具和教育资源，让孩子们可以更好地学习和玩耍。操场上也增加了多种游乐设施，孩子们可以尽情发泄自己的活力，体验到更多的乐趣。
第三段：教育方法的创新。
随着时代的变迁和科技的进步，教育方法也在不断创新。现在的配套幼儿园注重多元智能的培养，通过创意、游戏等多种方式启发幼儿的学习兴趣和能力。教师们更加注重培养孩子们的动手能力和团队合作精神，通过自主学习和互助合作的方式，让幼儿在快乐中成长。
第四段：家校合作的加强。
家庭和幼儿园是幼儿最主要的两个环境，家校合作对于幼儿的教育发展起到关键的作用。现在的配套幼儿园注重加强家校合作，通过多种形式的互动和交流，与家长形成良好的团队合作关系，共同关注孩子的成长和发展。家长也会参与到幼儿园的活动中，促进亲子关系的建立。
第五段：幼儿园教育的价值。
配套幼儿园的发展和变化，不仅仅是为了照顾家庭需求，更是为了提供优质的幼儿教育。幼儿园教育是孩子们成长的重要阶段，通过在配套幼儿园的学习，幼儿们不仅可以获得良好的教育资源，还可以培养社交能力、学习能力等各方面的素质。幼儿园的教育为孩子们打下良好的基础，为他们未来的学习和成长奠定了坚实的基础。
总结。
通过上述的五段式叙述，我分享了我对配套幼儿园变化的心得体会。配套幼儿园的提升、教育环境的改善、教育方法的创新、家校合作的加强和幼儿园教育的价值，这些变化不仅让孩子们的幼儿期更加美好，也为他们未来的发展打下了坚实的基石。我相信，在不断的改革和创新中，配套幼儿园的发展和进步还会有更大的空间，为更多的孩子们提供优质的教育服务。
幼儿园语言教案：我的变化
记者是采访新闻和写通讯报道的专职人员，他们借助各种媒体，采编报道各个领域的信息，越来越受到人们的关注和喜爱。幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
由于幼儿缺乏经验，在初设这一角色活动或幼儿对采访目标不够明确的情况下，教师可以“主编”的身份参与游戏，让“小记者”先汇报自己的“采访对象”，“主编”帮助“小记者”设计“采访”问题，使“小记者”明确“采访”主题。为发挥幼儿之间的互动作用，可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
开设“小记者”活动时，教师首先应为幼儿拓宽其行动空间，除本班外还可到圆内各班及厨房、保健室、保管室、图书室等部门“采访”，甚至还可请家长、社会个部门配合，让“小记者”的“采访”范围扩展到社会……增进起对各行各业的认识，培养幼儿的社会交往能力。采访后，教师应为幼儿提供“报道”的条件，如：提供纸张、彩笔，让幼儿绘制“报刊”、提供大纸箱制作的“电视机”，让幼儿到“电视”里“报道”“新闻”等。下面列举一些“采访报道”的道具材料。
利用玩具摄象机或用形似摄象机的洗涤剂瓶制作。
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。
幼儿园语言教案：我的变化
1、通过活动体验帮助小鸡和小鸭的快乐，知道好朋友要互相帮助。
2、积极动脑，大胆想象，并能用清楚响亮的声音讲述。
活动准备：
1、孩子前期经验·认识小鸡和小鸭，了解它们的不同外形特征和习性。·喜爱小鸡和小鸭，在饲养照顾它们的过程中建立了较深的朋友之情。
2、环境材料创设·故事《小鸡和小鸭》、根据故事自制的多媒体课件·笔记本电脑、电视机活动过程：一、激发兴趣主要问题：·幼儿园的饲养角来了哪些动物朋友？·我们为小鸡小鸭做了什么事？（说明：引导幼儿回顾前期经验，为下个活动作情感铺垫。）。
1.分解讲述故事教师边演示课件边提问（说明：教师在课件制作中，预想到多种情况并制作做出相应画面，点击可出现。）主要问题：·小鸡不会游泳怎么过河？（说明：开放性问题鼓励孩子积极动脑。）·小鸭会用什么办法帮助小鸡？（说明：开放性问题引导孩子大胆想象。）·小鸡和小鸭来到草地上，发生了什么事？（说明：简单问题引导孩子清楚响亮的声音说。）·有什么办法把小鸭救上来？哪个办法最好？（说明：引导孩子发散思维，大胆讲述自己的办法，通过讨论找出最适合的办法。）·如果掉进坑里的是小鸡，能用这个办法吗？为什么？（说明：运用试误法，引起孩子思考。）。
2.完整欣赏故事（说明：教师关注孩子倾听过程中情感的投入。）。
3.情感提升主要问题：·你们喜欢小鸡和小鸭吗？为什么？·你们还帮助过哪些小动物？怎么帮助它们的？（说明：与低结构问题衔接。）。
观察四季的变化幼儿园教案范文
活动目标：
1、一年有四个季节，了解四季的特征与交替规律。
2、愿意用语言、图画等形式描述自己对四季的经验和感受。
活动准备：
课件：、故事《四季妈妈的四个娃娃》、flash音乐《秋天多么美》、歌曲《四季在哪里》。
操作材料：四季娃娃图卡、油画棒、彩纸、找错图。
活动过程：
一、开始部分。
随音乐《秋天多么美》将孩子们带入活动室入座。
以谈话的形式导入课题，引出故事《四季妈妈的四个娃娃》。
二、基本部分。
1.故事课件《四季妈妈的四个娃娃》，使幼儿通过欣赏了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征及其交替规律。
2.欣赏后引导幼儿讲述四季的特征。
提问：四季中你最喜欢那个季节?为什么?(请幼儿用完整的话表达)。
3.音乐游戏《四季在哪里》，音乐开始，幼儿每人手持一张四季特征图片，随音乐分组舞蹈。通过游戏进一步巩固幼儿对四季特征的了解。如:在唱到“春天在哪里呀春天在哪里?”时，手持春天图片的幼儿就出来随音乐自由舞蹈，享受春天的美丽。在音乐放到“夏天在哪里呀夏天在哪里?”时，手持夏天图片的幼儿就出来随音乐舞蹈，以此类推，来巩固幼儿对四季特征的了解。
4.出示四季娃娃图片，引导幼儿发现四季交替规律。
分别用四种颜色的笑脸娃娃代表四季，引导幼儿回忆刚才音乐中的娃娃出来的顺序来为娃娃排队，从中发现娃娃(四季)是有规律的排起来的，从而使幼儿发现四季的交替规律。
5.语言游戏《四季接龙》，如：“春天到，小草笑，春天走了夏天到。”接“夏天到，知了叫，夏天走了秋天到。”接“秋天到，树叶飘，秋天走了冬天到。”……通过游戏巩固幼儿对四季交替规律的认识。
6.组操作活动。
(一)排序：用四季宝宝的图片排出四季交替出现的顺序。
(二)绘画自己喜欢的季节。
(三)找错误：把图上不属于这个季节的东西画出来。
三、结束部分。
活动延伸：在生活中引导幼儿体验和感受四季的特征，观察发现周围环境的变化及人们的活动。
幼儿园语言教案：我的变化
1、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。
1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本ppt、幼儿人手一本绘本。
1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"2、集体观看ppt，理解画面内容。
小结：谁能用完整的话说说图片内容。
小结：请用完整的话说说。
(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。
3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。
师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察，集体交流。
师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"(2)感受受到表扬和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?
在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?
5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。
6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。
师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"。
幼儿园大班科学教案《水的变化》
1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。
1、幼儿在家里冰箱做过结冰的实验。
2、酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。
2、教师小结：水在0℃以下会结冰。
1、激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。
介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。
2、提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？
（水变成水蒸气。）。
水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）。
1、提问：我们能不能让水蒸气变成水？
（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的.小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）。
2、小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。
让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。
（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）。
文档为doc格式。
幼儿园大班教案《水的变化》
1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。
2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
观察、感知水的三态及三态的变化条件。
冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴。
1、开始环节。
2、基本环节。
教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。实验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。
3、结束环节。
教师总结实验结果：烧杯里面的冰慢慢变成水，然后水慢慢蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程。
幼儿园中班树的变化教案
1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。
一、引导幼儿讨论对秋天的认识。
1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)。
二、引导幼儿感知树的绘画步骤。
1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)。
4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)。
三、师幼讨论树冠的制作方法。
1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。
师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)。
四、装扮教室。
师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。
在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。
1、活动前的经验准备不足：
在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。
2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。
在导入环节上，我出示ppt课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用ppt、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩;用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美;发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。
3、游戏环节上幼儿主体性不强：
在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的'乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。
4、评价活动环节上的不足：
活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特别?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。
在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。