在人生的道路上，每个人都会有不同的心得体会，它们是我们成长的宝贵财富。1.从这次实践中，我深刻地体会到了团队协作的重要性，也明白了合作能够带来更好的成果。
幼儿园安全微课堂心得体会
作为一位幼儿教育工作者，我一直以来都非常注重幼儿园的安全工作。最近，我们学校开设了幼儿园安全微课堂，探讨幼儿园常见的安全问题及应对措施。在这期间，我深深地感受到了自己的不足，并且从中得到了许多启示。今天，我将分享我对这个课程的心得体会。
第二段：了解幼儿园安全的重要性。
幼儿园作为一个儿童成长的重要环境，安全问题至关重要。因此，教师们不仅需要了解各种突发事件的应对措施，还需要学会预防这些可能出现的隐患。通过这次微课堂，我了解到幼儿园安全工作需要高度重视，监管和督促的力度也应该加强。
第三段：加强安全意识培训，保障孩子的安全。
安全意识培训是幼儿园安全工作的重要一环。在微课堂上，我了解到，培养幼儿对危险的敏锐感知和规范行为的能力是保障孩子安全的关键。所以，我们教师要加强安全意识的引导和培养，从早期养成孩子遇险时主动保护自己的举动，以及如何呼救，通过游戏、互动等方式让孩子在自然的环境中体验安全行为。
第四段：安全规章制度的实行。
安全工作最核心的内容是制定合理的安全规章制度，建立有效的安全管理机制。通过制度的规范，可以遏制孩子意外事故的发生，保障他们的身心健康。在微课堂上，我领悟到了管理规章制度的必要性，可以帮助教师更好地约束孩子，避免意外发生。
第五段：结语。
总结而言，安全是每个孩子幼儿园生活中最基本的需求，也是我们教师们义不容辞的责任。通过这次微课堂学习，我们更深刻地了解到了幼儿园安全、预防和管理的重要性。我们认识到，只有把安全工作做到极致，才能为孩子们的身心健康创造一个安全有益的成长环境。在以后的工作生活中，我们会更加重视幼儿园安全工作，切实做好安全教育，保障孩子们的安全。
班组长安全微课堂心得体会
第一段：引言（140字）。
如今社会竞争激烈，企业纷纷将员工培训提升到了重要的位置，特别是对于班组长来说，他们要承担起安全生产的责任，因此学习安全知识对他们至关重要。最近，我参加了一门班组长安全微课堂的培训课程，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：学习方法（240字）。
在这门微课堂中，我学到了很多关于安全的知识和技巧。首先，我意识到了预防性安全意识的重要性。作为一个班组长，我应该提前预判潜在的安全隐患，采取措施预防事故的发生。其次，我学到了及时反应和处理突发情况的方法。在面对紧急情况时，我应该冷静思考，迅速采取正确的措施，避免事态的进一步恶化。此外，我还学到了如何加强员工安全意识的方法。通过有效的培训和奖惩机制，我可以引导员工形成安全意识，并养成良好的安全行为习惯。
第三段：改变与成长（240字）。
参加班组长安全微课堂的培训不仅仅是为了获取安全知识，更重要的是改变和成长。在课堂中，我对自己以往的安全工作进行了反思，发现了一些不足之处。通过学习，我深刻认识到了作为一个领导者，安全责任的重要性，并下定决心改正以往的错误。我学会了如何有效地沟通和协调各个岗位，形成良好的安全合作机制。此外，我也学会了如何管理和激励员工，让他们自觉参与到安全工作中。
第四段：应用与分享（240字）。
学以致用是我参加这门微课堂的重要目的之一。回到班组后，我积极应用所学的安全知识和技巧。我与员工一起制定了一份详细的安全操作规程，定期组织安全培训，提高员工的安全意识。我还建立了一个“安全经验交流群”，在群里与其他班组长分享安全工作中遇到的问题和经验，互相学习，共同进步。我还将我在微课堂中学到的宝贵经验和知识分享给其他班组长，帮助他们更好地履行安全职责。
第五段：结论与展望（240字）。
参加班组长安全微课堂的培训给我带来了巨大的收获。我深刻认识到安全工作的重要性，也掌握了一些实用的安全管理技巧。然而，安全工作永远不会停止，我希望能够不断学习和探索，不断提升自己的安全管理水平。我相信通过不懈努力，我能够成为一名优秀的班组长，为企业的安全稳定作出更大的贡献。
（总字数：1200字）。
国家安全微课心得体会
国家安全是国家的重中之重，是维护国家长治久安的重要方面。随着时代的发展和形势的变化，现代社会面临各种新的安全威胁和挑战，国家安全的形势也变得日益严峻。为了加强国民对国家安全的了解和认识，不久前我参加了一次关于“国家安全微课”的学习体验。在学习中，我深刻体会到了国家安全在现代社会中的重要性和意义，也认识到了自己作为一个普通公民应该如何履行自己的国家安全义务。下面，我将分享一下我的心得体会。
第二段，介绍微课的主要内容和学习感受。
这次国家安全微课学习包括了多个方面，如什么是国家安全、国家安全法的制定和执行、如何提高个人信息安全等。在学习过程中，我收获颇丰，学到了很多新的知识和技能。通过微课，我们了解了国家安全法的基本内容，知道了如何辨别网上的假新闻、强化自己的网络安全防范意识等等。同时，通过听取微课专家的分享和交流，我感到了同学们对于国家安全的重视和热情。
第三段，谈一谈自己在微课学习过程中的收获和体验。
在课程学习中，我最有收获的是关于个人信息安全方面的知识。现在越来越多的人都愿意将自己的个人信息发布在网络上或者购买一些网络服务，比如通过手机预订飞机票、酒店住宿等。但是，如果我们不加强自身对于个人信息的控制和保护，我们的个人信息有可能被黑客或者诈骗者窃取，影响了我们的生活质量甚至安全。因此，在微课的学习中，我了解并掌握了一些安全措施，比如密码长度、复杂度要求、不轻易将自己的信息泄露给陌生人等，这对我今后的生活都有很大的帮助。
第四段，总结微课对于自己的影响。
通过这次微课的学习，我不仅在学习新知识的过程中了解了国家安全的重要性，还深刻体会到国家安全意识需要从每一个人的日常生活中提高。我相信，仅有我们每个人自己做好国家安全的各个方面，才能够使整个国家更加安全稳定。所以，我会认真学习并且积极践行这些国家安全的知识，为国家和人民的安全与发展贡献自己的一份力量。
第五段，总结全文并提出展望。
总而言之，这次国家安全微课的学习让我受益匪浅。我将学到的国家安全知识记在心里，会时刻提醒自己做好国家安全意识的各个方面。我相信，随着信息技术的不断发展以及各种安全威胁的增加，我需要时刻关注国家安全问题，积极学习相关政策法规和技术知识，强化自我防范意识和能力。希望全社会能够共同努力，切实履行好自己各自的国家安全义务，为建设一个更加安全、稳定、繁荣的国家而努力！
国家安全微课心得体会
近几年来，国际形势变幻莫测，国家安全问题变得日益复杂和严峻。为了提高广大市民的国家安全意识和科学素养，多家政府机构推出了“国家安全微课”项目，旨在通过普及国家安全知识，培养居民的安全意识和防范能力，进而提升全社会的国家安全水平。笔者参与了红色文化研究中心推出的微课，深受启发和收益。以下是笔者的心得体会。
一、加强思想教育，增强国家安全意识。
微课所涵盖的国家安全范畴十分广泛，包括政治安全、经济安全、文化安全、科技安全、民族安全、生态安全等多个方面。通过系统学习这些国家安全知识，让我们对未知的风险能够有更为清醒的认识，提高警惕性和防范意识。同时，微课还提醒我们在日常生活中要注意保护和维护自身和家庭的安全，比如注意网络安全、防止一些常见的安全陷阱等等。通过微课学习，我们的国家安全意识不断得到加强，潜移默化地影响我们的思想和行为。
二、掌握科学素养，提高防范能力。
微课所传达的知识内容，不仅丰富多彩，而且通俗易懂，语言朴实有力，让我们掌握了更多科学素养，形成了更为全面的安全掌握能力，能够更好的预防相关安全事件的发生。我们得以掌握一些应急措施，有效应对一些突发情况，有效巩固国家安全，也能提高我们的保障能力，让我们在面临安全问题时能够迅速处置和解决。
三、强调爱国主义精神，激发爱国情感。
微课课程中，我们看到很多宣传片，这些宣传片在呼吁我们爱国，维护国家安全。这是我们有必要发扬起来的爱国主义精神，国家需要我们寻求国家利益最大化，让国家安全是我们一名市民首要的职责。学习了微课，我们不仅对国家安全问题有了更深层次的认知，深刻理解安全与发展二者密不可分的关系，而且更加珍视国家的安全，更加心系祖国的未来，更加想为国家的发展做出贡献。
四、了解国家安全形势，增强防范意识。
微课让我们了解到我国面临的许多安全风险，比如在国际形势的动荡下，我国的文化安全、科技安全等进一步遭到威胁，网络安全更是如此。学习微课，我们能够更加深刻的认识到国家安全形势的严峻性，增强自我保护和防范意识。我们知道了一些安全风险，如果没有这些知识，我们很可能也不会找出风险根源，为我们的安全造成更大的威胁。
五、积极参与国家安全建设，共建共享美好未来。
微课学习之后，我们应该转化成为具体行动，成为一个有信仰，有操守，有规矩的公民。国家安全建设是我们每个人的事，我们需要从自身做起，培养保护国家安全的自觉意识。我们有勇气自觉的与不法行为斗争，我们有决心时刻的保卫家园。学习国家安全微课，我们要以自身行动作为一名好公民的起点，积极参与国家安全建设，共建共享美好未来。
总之，“国家安全微课”是提高全社会国家安全素质的一个新尝试。从微课中我们学到了很多，切实提高了我们的安全意识、科学素养和爱国主义精神，有效提升了我们的防范能力和应对水平。总之，我们应该认真学习微课，积极参与国家安全建设，为保障我们的安全贡献一份力量。
幼儿园安全微课堂心得体会
幼儿园安全微课堂是一项十分重要的教育活动，它能够为家长和幼儿园教师提供关于幼儿园安全知识的详细讲解以及实用的防范措施。在经历过这些课程之后，我对幼儿园安全问题的看法和认知有了很大的提高和改善，也更加了解和重视孩子在幼儿园的安全问题。
幼儿园安全微课堂是一项针对幼儿园安全问题所开展的教育活动。幼儿园是孩子们的第二个家，孩子们在幼儿园中度过了大部分的时间，因此幼儿园的安全问题十分重要。幼儿园安全微课堂的教育内容主要包括火灾、电击、溺水、食品安全、护理和救护等方面，它能够帮助孩子们在危险面前知道如何保护自己，同时也能够帮助家长和教师在幼儿园安全问题上更好地引导孩子们，避免危险的发生。
第三段：学习体会和收获。
通过学习幼儿园安全微课堂，我对如何保护孩子的安全有了更加清晰和全面的认识。最让我印象深刻的是，在火灾的情况下，我们应该给孩子们穿上湿毛巾来保护孩子们呼吸道。在电击的情况下，我们应该在断电的情况下将孩子们从电源附近远离，并尽快拨打120；在救护的情况下，我们应该学习做好人工呼吸和心脏按压，以便在孩子突发心脏骤停的情况下，对其进行正确的救助。这些知识点让我不仅可以在幼儿园中保护孩子，也可以在日常生活中对周围的人进行救助。
第四段：如何进行防范。
通过学习幼儿园安全微课堂，我们发现预防事故的发生才是最重要的。通过加强防范意识，我们可以在孩子们动手能力发展之前，从各方面做好幼儿园安全工作。比如电源插口要采用防水板及防触电插头、厨房的电器也要进行安全防护、桌椅要经常检修是否结实、教具一旦发现有缺陷或者损伤，一定要及时更换，还要通过定期开展安全演习对孩子们进行安全教育。
第五段：总结。
学习幼儿园安全微课堂，是一项有益的教育活动，它能够帮助我们更好地了解和掌握幼儿园安全知识，从而保护孩子的安全。我们应该加强防范意识，通过多种方式提高幼儿园的安全性，让孩子们在快乐健康的成长中安全地度过每一天。
党员讲安全微课堂心得体会
近年来，随着互联网的快速发展，微课堂成为了广大党员学习教育的重要形式。为了进一步弘扬“安全第一”的理念，我参加了党员讲安全微课堂活动，并在活动中获得了一些有益的心得体会。
首先，通过参加党员讲安全微课堂，我深刻体会到了安全意识的重要性。微课堂中多方位、多场景的案例分析，让我深刻认识到在现代社会中，安全无处不在。无论是在工作的岗位上还是在日常生活中，我们都需要保持高度的警惕，时刻为自己和他人的安全负责。只有具备了正确的安全意识，才能在关键时刻迅速做出正确的决策，避免意外发生。
其次，党员讲安全微课堂不仅使我增长了知识，还提高了我解决问题的能力。通过对不同安全事件的讲解和分析，我学到了很多实用的安全知识和应对方法。同时，微课堂还提供了讨论和互动的机会，让我能够和其他党员一起交流、思考问题。通过集思广益，我发现在解决安全问题时，借鉴他人的经验和观点非常重要。这不仅能帮助我更全面地认识问题的本质，还能提高自己的解决问题的能力。
另外，党员讲安全微课堂的形式使学习变得更加轻松愉快。相比传统的学习方式，微课堂更注重互动和趣味性。在微课堂中，我不仅能通过听课和讨论来获得知识，还可以通过游戏和竞赛等方式进行巩固和检验。这种互动的学习方式不仅提高了学习的效果，还增强了学习的乐趣。我发现在轻松的学习氛围中，我能更加主动地去积极学习，也更容易吸收和记忆所学的内容。
此外，党员讲安全微课堂还强化了党员的责任担当。作为共产党员，我们肩负着维护社会稳定和国家安全的重任。党员讲安全微课堂让我认识到，作为一名党员，我不仅要对自己的安全负责，还要关心他人的安全。在微课堂中，有很多关于如何避免他人因安全事故而受伤的案例。这让我深刻意识到，作为一个党员，我有责任在事故发生之前就采取措施预防和解决问题，保护他人的安全。
总之，通过参加党员讲安全微课堂，我深刻体会到了安全意识的重要性，提高了解决问题的能力，享受到了轻松愉快的学习氛围，并强化了自己作为党员的责任担当。我相信，未来的学习中，我会继续践行“安全第一”的理念，将所学的安全知识应用到实际生活中，并积极传播给身边的人，共同为建设和谐安全的社会做出贡献。
幼儿园安全微课堂心得体会
随着幼儿园安全问题日益凸显，教师们越来越重视幼儿园安全教育。最近，我参加了一次幼儿园安全微课堂，对于如何加强幼儿园安全教育，我有了一些新的认识和体会。
第一段：微课堂的介绍。
微课堂是一种新型在线课堂，以小班甚至1对1的方式为幼儿教师们提供了优质教育资源。我们的微课堂采用线上授课，帮助幼儿教师们更好地了解和应对幼儿园安全问题。微课堂中包含了丰富的教育资源，从课件到课程资料、提问互动、教学视频、案例研讨等等，都给幼儿教育者们提供了很好的学习途径。
第二段：课程体会。
在这次微课堂中，我学到了很多与幼儿园安全相关的内容。其中，最关键的一点是，对于儿童，安全教育的重要性不亚于识字、数学等课程。学院单纯的知识对幼儿来说并不实用，只有将知识与实际相结合，才能更好地提高幼儿的安全意识。此外，微课堂还为我们提供了一些应对突发事件的应急处理措施，例如有火灾的情况时该如何逃生、有匪徒闯入的情况时该如何保护孩子等等。这些低成本而且实用的应急处理措施，使得我们可以更好地应对各种突发事件。
第三段：如何开展安全教育。
幼儿园可以通过多种方式提高幼儿的安全意识。首先，需要完善安全设施，为幼儿创造安全的学习环境。其次，安全教育需要全员参与。每一位教师都应该认识到，安全教育是幼儿教育不可或缺的一部分，需要在课程中重视。同时，应该为家长开展安全教育，提醒家长在幼儿行为扶持方面的细节，提高幼儿园安全教育的质量。
微课堂与传统的授课方式相比，具有很多优势。首先，它的灵活性和易学性，使得幼儿教育者们能够更快更好地掌握相关安全知识。其次，微课堂的特点决定了它不受时间和地点限制，可以随时随地进行学习和交流，节省了人力和物力成本。最后，微课堂的互动性强，可以保证幼儿教育者与专家之间有良好的沟通渠道，实现双向互动。
第五段：总结。
通过这次微课堂的学习，我认识到幼儿园安全教育的重要性，明确了开展安全教育的重点和方向，并且学习了一些实用的应急处理措施。我们幼儿园将继续贯彻安全优先原则，将安全教育贯穿于教学过程中。微课堂为我们打造了一个良好的平台，让我们更好地掌握幼儿园安全教育知识，帮助我们形成以幼儿为本的安全教育理念，更好地保障幼儿成长中的安全。
微课心得体会
微课，这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的.“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。
微课的心得体会
近期，根据总行关于微课活动竞赛的相关要求，我行微课团队成功完成了微课脚本《贷后检查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活动竞赛启动后，我行思想高度重视，迅速认真组织开展了竞赛相关文件精神和要求的学习活动，多次召开专题会，研究部署相关参赛工作，通过形式多样的学习，切实提高全员的思想重视度，要求我行各部门、全员都能够积极主动的参与到活动中，为参赛活动提供了强有力的宣传舆论氛围；同时，为了更好的确保参赛作品的质量和品质，我行结合实际情况，抽调精兵强将，组成了微课团队，总体负责微课脚本的编写工作，为圆满完成此次活动夯实了保障基础。
团队组建后，我们在认真研究分析此次竞赛的具体要求的基础上，精心选题，积极构思，通过微课团队全员的共同努力，我行精心编制完成了微课脚本《贷后检查的流程》，该脚本受到了良好的效果。
微课《贷后检查的流程》的顺利完成，可以说凝聚了我行员工的辛勤努力，凝聚了我行员工的聪明才智，该课件具有以下3个主要特点。
《贷后检查的流程》主要的内容是真实反映客户xx后的xx检查流程和注意事项，微课虽短虽小，但所讲解的内容准确完整，紧扣竞赛内容的核心要求，同时，体现出了聚焦具体的原则，围绕着xx后的xx检查流程和注意事项细致入微的，力求讲透讲细。
通过该微课的讲解，让我们真实清楚的了解到了客户xx后xx检查的流程和注意事项，有助于帮助我们了解相关业务流程，满满的都是干货，体现出了很强的实操性。
该微课以实际业务为基础，并模拟了业务操作场景，真实生动的向我们展现了贷后检查的具体流程，群众语言性高，如：xx成功后，客户经理需深入企业，重点要检查企业的“两流（资金流、物资流）”、“两表(电表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（资产负债率、销售利润率、货款归行率”）。这些技术要领，以群众性的语言加上现场模拟，真正让客户，让职工都能够听的明白，看得懂，内容紧接地气，语言朴实明了，让作品具有一定的生命力和吸引力。
面对未来，我行将以此次微课竞赛活动为契机，进一步鼓励全员参与到微课活动中去，并学习其他行优秀的微课作品，努力营造出良好的文化氛围，帮助我行工作人员提高业务技能，让广大客户能够更好更快的掌握了解相关业务流程，不断提升我们的服务质量和水平，更好的促进我行的科学健康发展。
微课心得体会
4月11日，我聆听了大使郑玲玲的讲座，受益匪浅。在短短的不到三个小时的时间了，我知道了什么是微课，微课在课堂教学中的运用以及微课运用的前景。可惜我只是看到关于微课浅显的现象，没能学到微课的技术，这是我的一大遗憾。根据我对于微课的学习，浅谈几点感受。
1、微课产生的`必要性。随着科学技术的发展，信息化扩散的速度加快，微课的出现及使用越来越被需要。微课主要关注小现象、小策略，积累小故事，是基于教师专业发展和学生自主学习的一种手段。因此微课也分为两类：教师类微课程和学生类微课程。教师类微课程可以开发他人的作品，也可以开发自己的成果。
2、微课是什么?通过学习了解到微课是指源于教育教学实际，基于教师专业发展和学生自主学习，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程，具"短"、"小"、"精"、爆的特点，适用于学校教育的各个领域及各种课程类型。微课表面是制作技术，其实质是精细观察、深度思考和思维方式的变革。微课时间微，只有5分钟，若干个微时间形成1+1大于2的效应。内容微：一次一个小点积少成多，四两拨千斤。要求微，每次启发一点点，量变引起质变。
3、通过学习我看到了微课运用在课堂的好处、优点。但是我只是走马观花的学了一点皮毛，觉得自己离微课很远。不会制作微课，对于微课可望而不可即，希望以后有机会能深度接触到微课的学习制作中。
微课程心得体会
当前，信息技术飞速发展，尤其是最近的网上学习，更觉得自己一无所知。这次的微课设计学习，就是对我的一次“头脑风暴”。它能更好的让我们利用好信息技术手段，发挥出最大的效果。
通过对于微课的学习和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，有很多重要意义：
1.微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生提供一种“自助餐”式的学习体验。无论是学习新知识，还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习某些知识难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵活性强，学习时间充足，可以有效提高学习效率。
2.因为微课时间十分简短，在10分钟以内，并且主题明确，只有一个，可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。
3.互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种改革趋势，走在发展前沿。
4.微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学习的元认知能力。
5.微课时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈现微课时学会简洁。
总之：通过最近的不断学习，自己的收获非常丰富，再接下去的学习中一定会再接再厉，把所学的知识运用到实践中去，改变自己的教育教学方式，提高自己的教育教学成绩。
微课心得体会
1.微课时间短。
教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。
3.资源容量小。
“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《勾股定理》，确定了主题后就要搜集材料了。接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、适应年级、学生的认知起点、在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件，
课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的.现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。
----camtasiastudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：
1.录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。
2.时间须严格控制在10分钟之内。
3.内容非常碎片化，非常精炼，在10分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。
5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、准确简洁，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。
7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。
8.视频画质清晰。
9.建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。
10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
11.视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。
音频格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbi。
总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。
微课心得体会
“微课程”（microlecture）这个概念，最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（davidpenrose）于20xx年秋首创的，目前已经在该学院得到应用。微课程是以在线学习或移动学习为目的教学内容，一般1~3分钟，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络这个强大的工具，根据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。
国内率先提出微课程概念的是广东佛山教育局的胡铁生，他对微课程在教与学两个方面的革新提出了建设性的观点。
深圳市龙岗区教师进修学校的李玉平老师带领其他教师成立了微学时代工作室，开发了一系列微课程，以数字故事的形式讲述了教学中的一个又一个非常有意义的变化，受欢迎的`程度完全超出他们的想象。（注：这里的数字故事型微课，对应于我所分类的“传道型”微课）。
20xx年11月，佛山教育局又启动了首届中小学新课程优秀“微课”征集评选活动，已征集到了1700多节优秀“微课”参赛作品，内容覆盖了小学、初中和高中各学科的教学重点、难点和特色内容，“微课”类型多样，展播一个月来，访问量超过了5万人次，受到广大师生和家长的热捧。（注：佛山目前主要做的是“授业型”微课——针对知识点的微课和“解惑型”微课——针对典型例题试题问题的微课）。
这里的“微课”并不等同于微课程，但它们之间有很大的联系。“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。“微课”视频的时间相对于微课程较长，一般为5~8分钟左右（最长不宜超过10分钟），但其更符合视觉驻留规律和中小学生的认知特点。佛山市教育局副局长赵银生博士指出，微课是广大师生喜闻乐见的一种资源表现形式，它具有主题突出、情景真实、短小精悍、动态生成等特点，具有十分广阔的教育应用前景。同时，佛山市微课评审专家、佛山教育学院副教授容汝佳表示：“佛山市教育局开展的“微课”资源建设与应用活动，是我市教育信息化工作的一项创举，微课的关键是抓住学科教学知识点来组织与建设教学资源，具有开发简单高效、使用方便灵活，便于网上教学交流等特点，微课对广大教师的备课、教学、反思和研究具有积极的作用，也是学生进行自主学习、合作学习探究性学习的优质资源。”
应该说，微课是国内研究者对微课程这一术语的新解读，使其更加得本土化，为国内教育教学所接受。同时，也满足了移动学习的需求。
移动学习+微课程=？
我想起了“聚焦教育变革——20xx中国教育信息化峰会”上，英特尔全球教育总监briangonzalez发表的题为《教育变革—全球趋势和经验》的主题演讲。briangonzalez提出了颠倒的教室——这一新的教育模式。所谓颠倒的教室，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。
我突然感到，微课程的运用将会在很大程度上促进这种新的教育模式的有效实施。试想一下，教师将精心制作的有针对性的微课程上传到教学服务器上，学生通过移动设备浏览或下载这些微课程，进行课前学习。由于微课程内容的引导性、丰富而准确的链接，学生能够很自然地在这种非正式学习环境下，形成深度学习的思维习惯，还可以将疑难问题实时地反馈给教师，或利用移动设备自带的通讯工具来寻求同伴的帮助。课上，大家带着自己的问题探讨解决方案，以及做一些测评、沟通的工作。
这将是一种非常有效的教学方式，但同时对微课程的内容设计提出了更高要求。
1、怎样做到短小精悍？
2、怎样促进学习者的深度学习？
微课程的创始人戴维·彭罗斯（davidpenrose）曾经说过：“微课程是一个知识挖掘的框架，我们将告诉学习者在哪里挖？需要挖些什么？而我们将对这一进程进行监督。”从这段话中，我们不难找出两个问题：
1、怎样构筑这样一个知识框架？
2、以怎样的方式告诉学习者在哪里挖？
解决好这两个问题，上面的两个问题就随之而解。可究竟该怎样解决？欢迎大家一起探讨！