心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
宝宝上早教心得体会篇一
宝宝早教班成为现代家庭中的一种普遍选择,越来越多的家长开始重视孩子在早期的教育。本文将就宝宝早教班的培训经历和感悟进行分享,旨在帮助更多家长了解早教班的价值和重要性。
第二段:宝宝早教班的选择与入学
在宝宝早教班中,我们首先要面对的是选择问题。选择早教班不仅要考虑到地理位置和价格,更要关注教学环境、教材内容以及师资团队。为了确保宝宝能够受益良多,我们要仔细研究选校宣传材料,亲自实地考察,与其他家长进行交流。最终的选择需要以孩子的个性、兴趣和发展需求为依据。入学时,我们还要和老师详细沟通宝宝的个人情况,让他们更好地了解孩子并制定相应的教学计划。
第三段:课程内容的体验与收获
宝宝早教班的课程内容丰富多样,旨在全面激发孩子的潜能发展。在音乐课上,孩子们通过唱歌、舞蹈等活动,培养了自信和表达能力;绘画课上,他们学习了色彩搭配和创造力的培养;认知类课程中,通过游戏和互动,宝宝们开始认识数字、颜色和物体的名称。趣味与学习相结合,激发了孩子们对知识的兴趣,提高了他们的观察能力和记忆力。课程结合了动手操作、创造性思维和团队合作,培养了孩子们的社交技能和动手能力。
第四段:与老师和同学的互动
在宝宝早教班中,孩子们与老师和同学的互动极其重要。老师们倾注了大量的爱与耐心,给予了孩子们温暖的教育环境。他们关心每一个孩子的成长,通过细致入微的观察和评估,制定了有针对性的教学计划。同时,和同学们一起学习和玩耍,宝宝们建立了友谊和信任。通过和同龄人的互动,孩子们学会了分享、合作和团队精神。这种多方位的互动和支持,为孩子们的全面发展奠定了坚实的基础。
在宝宝早教班的培训中,我们深切感受到了早期教育对孩子发展的重要性。在班级氛围的熏陶下,孩子们快乐学习,激发了他们的生活兴趣和动力。与此同时,家庭教育也不能忽视,家长的陪伴和指导同样至关重要。我们要与早教班保持紧密沟通,了解孩子在学校的表现和进展,将班级教育与家庭教育紧密结合,共同促进孩子的综合能力的发展。在未来的日子里,我们将继续关注宝宝早教班的发展,不断为孩子提供更好的教育资源。
总结:
宝宝早教班对孩子的成长具有积极的影响和推动力。通过选择合适的早教班,孩子们在快乐的氛围中学习,培养了各个方面的能力。与老师和同学的互动,丰富了孩子们的社交经验,并提高了他们的团队合作精神。家长在这个过程中起着重要的作用,要与早教班保持密切联系,共同促进孩子的全面发展。宝宝早教班的培训经验和感悟将伴随着我们的成长,并成为我们和孩子们共同创造美好未来的重要支撑。
宝宝上早教心得体会篇二
有些父母、幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记。心理学家说,这种教宝宝数数的方法,并不科学。
心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时,要从具 体出发。从具体出发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富,就 越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法:
数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
有时候,父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如,有些父母,总怕宝宝走着会摔倒,会累着,于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来,宝宝 活动量小,协调能力、大肌肉的锻炼都不够,活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具,家人总是包办代替,会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小 朋友发生争执,父母挺身而出,为宝宝讨公道,这种看似对宝宝的爱,会使宝宝今后生活能力差,社交能力差不敢面对外面的社会。
其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法:
放开手,让宝宝自己收玩具,自己吃饭、摔倒后自己爬起来,能使宝宝更快乐,更有成就感。
有的父母认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具,妈妈却认为绿色的好看,于是买下绿的。宝宝想看天线宝 宝,妈妈却认为另外的历史故事更有意义,一切都是家长做主,宝宝没有任何可选择的余地,不听话就会挨批评。日久天长,宝宝就会变得畏畏缩缩,心里总是处于 被压制状态,从而局限了宝宝的智力发展,宝宝变得胆小、怕事。
正确做法:
假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不要把成人的思维强加给宝宝。
有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其 反,造成宝宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如,有的家长让2岁的宝宝学英语,让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推 广。
正确做法:
对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的.过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子,如果自家 的宝宝不会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育有问题。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个 宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法:
把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。
宝宝上早教心得体会篇三
由于现代社会的快节奏生活,许多父母对于孩子的教育非常重视,尤其是宝宝教育。为了提前培养孩子的综合素质,越来越多的家长选择让孩子参加宝宝早教班。我也是其中之一,通过参加宝宝早教班,让我有了许多心得和体会。
第二段:早教班的优势
宝宝早教班的优势是显而易见的。首先,宝宝早教班提供了一个良好的学习环境,宝宝能够与同龄的小伙伴进行互动,培养社交能力。其次,宝宝早教班针对宝宝的不同发展阶段,设计了丰富多样的教育活动,能够全面促进宝宝的身体和智力发展。再次,宝宝早教班聘请了经验丰富的老师,能够给予宝宝专业的指导和培训,帮助宝宝更好地成长。
参加宝宝早教班对孩子的成长有着重要的影响。首先,宝宝早教班能够提前激发宝宝对知识的兴趣,培养他们的学习习惯。在早教班中,宝宝会接触到丰富多彩的学习材料和游戏,激发他们的好奇心和求知欲。其次,宝宝早教班能够加强宝宝的身体素质和动手能力,通过丰富多样的体育活动和手工制作,帮助宝宝提高协调能力、动手能力和灵活性。最后,宝宝早教班还注重培养宝宝的社交能力,让孩子学会与他人合作、分享和交流,为他们今后的社交生活打下良好的基础。
第四段:宝宝早教班带来的挑战
虽然宝宝早教班对宝宝有很多好处,但是也带来了一些挑战。首先,宝宝早教班需要家长付出较多的时间和金钱资源,要配合宝宝的课程安排,还需要为宝宝提供适合的学习材料。其次,宝宝早教班中的教育方法和目标可能与家庭教育的理念有一定的差异,家长需要适时调整自己的教育方式,以配合宝宝的学习。最后,宝宝早教班中的竞争压力也是一大挑战,家长要根据宝宝的实际情况平衡培养和竞争,避免给宝宝过多的压力。
第五段:总结与展望
通过参加宝宝早教班,我深刻体会到了宝宝教育的重要性和宝宝早教班的优势。宝宝早教班能够为宝宝的全面发展提供良好的条件,帮助宝宝提前培养优秀的品质和能力。同时,宝宝早教班也给家长带来了一些挑战,需要家长耐心配合和调整。未来,我会继续关注宝宝早教班的发展,为我的宝宝选择更好的教育机会。
宝宝上早教心得体会篇四
对于孩子的教育要以孩子的意愿为主,如果他不愿意学,切记不能强迫,只能起反作用,总之以他的快乐自由发展为主。两岁多的时候,正是孩子语感萌发的时候,正是学说话想表达自己的时候,而且记忆能力超强,可以有空的时候,并不那么刻意的引导孩子去发展。
首先要教会他们一些简单的生活技能。过了两岁半的时候,比喻能自己拿勺子拿筷子吃饭,到差不多三岁的时候,就可以穿简单的衣服,简单的梳头发,刷牙,自己去便便,等等。
其次,就是让他们记住自己的名字,父母的名字,如果能记住家里的电话号码就更好了,能知道怎么分辨男孩女孩,哪个是叔叔阿姨等等。自己的家在哪个方向,走哪条路回家。
见到亲戚朋友长辈能主动打招呼。而且能简单和大人对话,有自己的主见和思想,大人不可以以太主观的判断来强迫他们做自己不想做的事情。遇到一些事情可以由孩子自己来选择和判断。
看简单的故事书,故事绘本,虽然不认识上面的字,但是他会根据上面的图案来自己联想一些故事情节哦。然后多认识一些动物植物啊,海底里面的动物,陆地上的动物等等。
能认识简单的数字,数出简单的数字,能分辨一些颜色。知道马路上的一些车辆是什么车。可能一次两次不能记住,多教几次,自然就熟悉了。其实,只要家长善于学习育儿知识,还有一些更多更好的内容可以在生活中去帮助指导孩子进步呢。
在两周岁的宝宝语言发育能力非常的快速,也是语言启蒙的关键期,黄金时期学习语言在于启蒙,何谓启蒙就是开发宝宝的潜在语言能力,通过合理的锻炼让宝宝的语言能力得到最大的开发。儿童学习口袋书就是最好的选择,宝宝可以随时随地的翻阅、想看书的时候可以把里面的图片进行看图书说话,合理的经过语言的整合把内容轻松的描绘给妈妈们听,还可以通过妈妈阅读口袋书中的儿歌、童谣,让宝宝跟着一起读,随着时间额的积累宝宝掌握了很多礼貌的文明用语,学会了很多的儿歌,在语言的组织能力是得到了很好的提高,特别是口袋书可以选择文明用语、儿歌、童谣、拼音等等有利于语言能力开发的类型,这样利用每天晚上妈妈通过口袋书中的故事、儿歌,告诉宝宝很多语言,特别是看图说话能力可以得到很好的提升,为今后的入园打下良好的基础。
对于两岁宝宝的'性格有些叛逆,很多时候什么事情都要由着自己的性子,不顺从他的意思就发脾气就在地上滚、大哭不已等等不好的行为,这时候就需要培养孩子的良好的性格了。怎么培养呢?就是遇到事情不要立即去纠正宝宝的对与错,让宝宝自己去判断和感觉到底自己做对了没有。
比如:宝宝看到别的小朋友有自行车,自己只有扭扭车想玩别人的车子,很多时候就跑过去抢车子骑,其他的孩子就开始哭了,这时候你也不要批评孩子到底是对的还是错的,过去和小朋友说你愿意把车子和我进行交换一下吗?小朋友马上就同意了,去骑自家的车子。这时候和自家的孩子说你和小朋友道歉一下好吗?他就愿意和你交换车子了,孩子会很乐意的道歉,也不会不高兴更不会大哭大闹了。
教育孩子在于自己的一言一行,特别是在性格形成的关键期里,是一定需要耐心的指导,相反你一过去就打孩子骂孩子,孩子会觉得自己的妈妈怎么那么凶,什么都不愿意帮我还打我?逆反的心理马上产生,妈妈不爱我了,什么都不听我的,于是以后做什么事情都是任意妄为,和家长对着干。
宝宝上早教心得体会篇五
最近,我参加了宝宝早教班的培训课程,并在这段时间里学到了很多关于宝宝早期教育的知识和技巧。这次培训给我留下了深刻的印象,让我深刻认识到早期教育对宝宝的重要性。以下是我在培训班中的一些心得体会。
段二:提高亲子互动能力
在宝宝早教班的培训过程中,我学到了如何提高和宝宝的亲子互动能力。在课堂上,老师演示了一系列有效的亲子互动游戏,例如亲子连线,宝宝竞赛等。这些游戏可以帮助父母和宝宝建立更亲密的关系,增强宝宝的情绪认知和表达能力。此外,我也学到了如何通过观察和引导宝宝的行为,以进一步促进亲子关系的发展。这些技巧对于我们家庭的亲子关系和宝宝的成长非常有帮助。
段三:提高宝宝的认知能力
在培训班中,老师非常注重培养宝宝的认知能力。他们通过教授一些简单的艺术和手工活动,如绘画,粘贴等,来提高宝宝的想象力和创造力。此外,他们还教授了一些数字和语言认知的游戏,如数字卡片匹配和语言记忆游戏。通过这些活动,宝宝可以加强对数字和语言的理解和记忆能力,并提高他们的注意力和思维能力。这对宝宝的智力发展非常有益。
段四:培养良好的行为习惯
宝宝早教班也注重培养宝宝良好的行为习惯。他们教授了一些生活技能,如洗手,搬运玩具等,让宝宝学会自理。同时,他们还教育家长如何正确引导宝宝形成良好的行为习惯,如尊重他人,互助合作等。通过这些教育和训练,宝宝可以逐渐形成规律的生活习惯和积极的行为态度,为他们的成长和学习奠定基础。
段五:启发自我成长
参加宝宝早教班的培训让我从多个方面得到了启发。首先,我意识到作为父母,我们需要花更多的时间和关注宝宝的成长和教育。我们的互动和陪伴对宝宝的发展非常重要。其次,我学到了一些有效的教育和互动技巧,可以帮助我更好地引导宝宝的学习和成长。最重要的是,我认识到每个宝宝都是独特的个体,他们的发展进程和需求是不同的。我们作为父母需根据宝宝的个性和特点,有针对性地进行教育和培养。通过这次培训,我对宝宝的早期教育产生了更深刻的理解和认识。
总结:宝宝早教班的培训不仅让我学到了很多宝宝教育的知识和技巧,而且让我认识到早期教育对宝宝的重要性。这次培训激发了我的学习热情,并提醒我在宝宝的成长过程中要给予更多的关注和陪伴。我相信,通过这些培训中学到的知识和技巧,我能够更好地引导宝宝的学习和成长,让他们拥有更美好的未来。
宝宝上早教心得体会篇六
宝宝早教所指的年龄要比幼儿早教的范围小,更接近婴儿期。宝宝早教不能操之过急,宝宝接受外界事物的能力很强,但是缓慢,这是一个渐进的过程。下面是本站带来的宝宝早教心得,欢迎查看。
孩子的早期教育其实在每天每时每地我们都可以进行,我把孩子在0--6个月的时候称为早早教,从专业的角度来说,这种说法可能不科学,但在此,我只是想把早教和婴儿的前期基础区别来说。0--6个月的孩子的教育,我主要是对孩子进行“接受”的训练,所谓“接受”是指孩子在这个阶段的能够听得懂的东东,而我对孩子进行训练的时候,就是根据书上介绍的这个时期的孩子应该懂得什么,知道什么去有针对性训练。
在思维方面: 大约一个星期后,孩子的眼睛就能看到东东了,这个时候不要去担心孩子是否能听得懂什么,看得到什么,你只需要不断的和他说话,告诉他:“宝宝这是红色的,你看到没有?宝宝,这是弯弯的月亮,它可是只有晚上才会出现哦。。。。。”经过时间的堆积,你会惊喜的发现,到你教孩子认颜色和图形的时候,孩子的接受和领悟能力往往会让你大吃一惊。
在语言方面: 差不多2个多月的孩子就会发出“哦、哦”的声音的时候,你不要以为这只是孩子简单的发声,你在此时就应该开始和宝宝进行交流,哪怕是你对着他“哦”,多做几次你会发现孩子也会对你“哦”个不停,并且伴着脸上的各种表情,孩子会认为你懂得他的意思,会变得更加的开心了。经过一段时间这样的训练后,你除了“哦”,还要在不经意间加上一点点孩子的语言,(但千万不要用“车车”、“饭饭”等叠音来教孩子),比如说小花猫你可以说成“猫咪咪”,小猪你可以说成“胖胖猪、小胖猪”等,并坚持每天对孩子说一个短短的童话小故事,这样坚持下来,你会在孩子能说话说得比较流利的时候发现,孩子的故事能力也很不错,我家宝宝就是这样的,他能看图说话在,每一个图片他都能说出一个故事 ,不管情节和内容怎样,但至少你有一个框架,知道怎样去说明一件事。
在动手方面: 这个阶段的孩子,要鼓励他多动力手动拿东东,只要他有这个意识,就给他创造机会,让他的手跟着他的思维去动,慢慢的训练,并在孩子能在拿到东东的时候,有意识的把东东再放远一点,看着孩子怎样去想办法拿,多训练几次,孩子的表现会让你不相信的。
不要担心孩子的接受能力,而是多考虑一下自己应该怎样去给孩子创造条件和机会,孩子会上你开心的加快对他的培养,真的孩子的接受能力不容忽视!
读书:你可以有意识的读书给他听了,每天花上半个小时的时间,(记得不要太急于求成,太贪多,只半个小时就够了)逐字逐句的用手一个一个指着字念给他听,并结合小宝宝理解能力的现状,对一些词语用语言解释给他听,读完后,多问几个故事中的为什么,然后再告诉孩子答案。(这样做就养成了孩子在听故事的时候会集中注意力,会去思考问题,因为他知道故事完了,你会问他许多为什么,他在听的过程中就会有意识的去总结,不管总结得好不好,对不对,只要他有这个思维)。这用手一个一个指着字读,孩子会去无意识的记,时间长了,孩子会在不知不觉中学会许多字,你可以试着在读书的时候,有意的留一两个简单的字让孩子接,孩子会给你惊喜的,当然这要经过一段时间的积累后,才能有此效果,并要由简单到复杂。
数数:这个时候可以教孩子数一下数字了,慢慢的给他建立数的概念,先从1--10,慢慢的让他知道数字的顺序,正着数,然后倒着数,告诉他1的后面是2,2的后面是3;9的前面是8,8的前面是7,以此类推,让孩子熟练自如。并在孩子有一定的基础后,背一下加、减法表,为以后教孩子加、减法打下基础。
音乐:有意识的放各种音乐给孩子听,看孩子对哪些东东感兴趣,我家孩子就是这样培养他的爱好的,孩子喜欢听黄梅戏、京戏和儿歌,每天也是抽出半小时的时间放给他听,听完后,我唱一句,他接一句(我家是孩子奶奶和孩子对唱),时间长了,也就能有板有眼的唱了,不一定要象要求专业那样准确的,孩子喜欢就好。
动手:到书店给孩子买有各种模型的剪刀,训练孩子的动手能力,会使用剪刀剪各种自己喜欢的图案。橡皮泥也是不可缺少的东东,让孩子自由发挥想象力,想怎么捏就怎么捏,不给他作要求。
做游戏:这个我是安排在睡觉前,和孩子在床上玩,根据白天给孩子说的故事情节,到晚上时,就选一个来表演,(让孩子自己选故事),我和孩子分别扮演不同的几个角色,演完后孩子就能安心睡觉了,记得在演的同时,不忘总结故事告诉我们什么 ,要坚持什么等,并同时借故事教孩子怎样为人处事(比如说:故事中有小熊抢小老虎的玩具,你就要在表演的时候,对孩子说,如果在幼儿园小朋友抢你的玩具时,你应该。。。。你想玩别的小朋友手中的玩具时,又应该。。。。。),孩子的接受力可强了,有时候游戏孩子会运用到现实生活中去的,并且有时还会让我们重新受教育。
其实说到早教并不是说每天都要花很多时间去给予孩子刺激,他也需要休息,需要有自己单独呆一会儿的时间。如果他自己开开心心咿咿呀呀说着玩耍,不妨让他自己单独呆一小会儿。如果他烦躁了,他会以哭声来表达他的不满。因此,每天给他一些时间就行,时间的长短并不影响亲子交流的质量。最关键的是,你在跟孩子玩耍的时候一定要全心全意,不仅用游戏本身,而且要用你的情绪,你的爱来感染宝宝,影响宝宝。另外,即便你没有时间,也可以通过给孩子放音乐、儿歌、dvd,让他自己玩玩具等给予他一些刺激,这些一样对他的成长会有帮助。我觉得他已经做得不错了。
至于早教的教材,我买到的早教教材其实不多,很多时候都是自己利用现有的教材在发挥,融进一些自己的东西,再和孩子交流。多好的教材也只是教材,做个“好老师”才是关键。因此,选择教材只是早教的一个方面,不管多好的教材,要让宝宝接受,还是需要融进你自己的很多东西。因为只有你自己最了解宝宝,知道他的兴趣点在哪里,他的需求在哪里,根据这些做些调整,对教材进行改版,才能让这些好教材发挥最好的效能。比如给宝宝讲故事,有时候不能完全按照书本上的文字来讲,那样会很枯燥。你可以将一个故事讲成很多版本,甚至讲成一个你和宝宝都很享受的游戏,其中夹杂一些宝宝日常生活中经常听到的并且能理解的词汇,或者加入一些宝宝亲眼见到的事实,用这些附加的事实来帮助宝宝理解故事的内容,同时也增加故事的趣味性。
像我堂姐提到的这些早教材料,我觉得对孩子应该是有益的,但是不能像他们宣传的那样把他们完全作为早教的重心,它们可以成为早教的内容之一,但是单有这些肯定是不足的。孩子需要多方面的刺激,毕竟他将来不能完全靠这些来延续一切。因此,在购买这些的同时,还需要参考其他一些教材,各种类型的教材都选用一些,比如,认知图书,故事书,介绍游戏的书,这些都会带给新妈妈很多的启示。全方位地给予宝宝刺激才是值得采取的方式。
四五个月的宝宝,主要还是多跟他说话,多跟他游戏,让他有时间听听音乐、儿歌,或者唱些儿歌歌曲给宝宝听,妈妈的声音对宝宝来说如同天籁,他永远都不会厌倦,永远都会给予积极的回应。此外还可以经常带他到户外看看各种事物,将这些讲给他听,不管他懂也不懂。总之,对于这个年龄段的宝宝来说,还是以给予他各种感官一些有益的刺激为主。很多东西是不能完全以年龄界线作为分水岭的,虽然年龄确实是需要考虑的因素之一。同样的刺激对三四个月的宝宝甚至两三岁的宝宝都是有益的,关键是你以什么样的方式来引导宝宝,挖掘这种刺激可能带来的效果。
比如同样是撕纸的游戏,几个月的宝宝撕着玩,撕纸本身就是一种乐趣,而且对锻炼他手指小肌肉很有好处,1岁多的宝宝就可以把撕纸游戏扩展一下,让他撕出各种形状,并利用这些撕出来的小纸片开展各种各样的游戏,甚至编故事。在养育孩子的时候,妈妈的思维应该是发散型的,不要局限于某一点某一面,与之相关的所有游戏与活动都可以开展,这样一点点辐射出去,你就可以找到很多很多拓展宝宝各种能力的教育内容,同时妈妈与宝宝之间的这种游戏方式也会无形中帮助宝宝形成一种不受约束的思维模式,对培养他的创造性思维能力很有好处。用心想一想,你总可以找到a事物与b事物之间的某种联系,在这二者之间架一座桥梁,让宝宝的思维无限地拓展与延伸。
宝宝上早教心得体会篇七
的确,在18个月前,养教重点当然是应该放在养育上,但开发智力也应该从零岁开始,只有在宝宝刚刚接触这个世界时就得到了良好的培养,才会使其在今后的智力发育中如虎添翼,处处领先。
我们知道,任何生命都是依赖着外在环境而存在的,而是否能够对外来的能量或信息进行重新构造和运用,是人和动物的主要区别,也是个体是否成熟的重要标志。
这种重新构造和运用的能力就是人类所特有的意识功能的表现,而这种功能是我们怀中的婴儿还没有具备的,所具备的只是这种功能的.基础——感知觉能力。
我们的教育任务和传统意义上的教育是有区别的,我们不是要教会什么东西,因为这时宝宝还没有意识功能,还不能处理重构外来的信息,也就不能进行真正意义上的学习,我们所要做的是在婴儿自身的基础上,刺激其感知觉,强化其感知觉本能,使宝宝的感知觉更加灵敏。
所以说,在婴幼儿人生的第一步,爸爸妈妈的任务是在婴幼儿自身发展的基础上强化其感知觉本能,使之感知觉更加灵敏,智育的重点是对婴幼儿感知觉的刺激和培养。
当宝宝在你的精心教育下有了比别人更加灵敏的感知觉,就好像是送给了宝宝一双探索这个世界的翅膀,将使其受益终身。
宝宝上早教心得体会篇八
二岁半宝宝已经开始自己会玩耍了,很多时候会做出我们想不到的事情,这正是孩子天真的做造成的,这种现象,也是宝宝大脑智力发育的外在表象。不过父母对于这些异常表现不要经常干扰宝宝,很多时候父母喜欢拿其他宝宝的长处和自己宝宝对比,其实这是错误的,现在宝宝已经能听懂父母的话,宝宝会执拗的故意给父母做对,从而激发一些小矛盾出来。
二岁半宝宝已经有了思维的能力,父母可以适当的训练宝宝自己解决问题来提高思维嫩了个。当宝宝想要高出的玩具的时候,会寻求父母的帮助,这个时候,父母可以问宝宝能不能自己拿下来呢?也可以引导宝宝搬个小板凳来,如果宝宝第一次通过这种方法拿到了玩具,那么,会提高宝宝探索问题和解决问题的热情。
父母对与宝宝都是有一些期望值的,比如:宝宝喝了200ml的奶,父母认为宝宝应该和300ml等;其实,宝宝的生长发育是顺应一定规律的,如果父母没有正确认识宝宝发育的规律,经常把自己的想法压制在宝宝身上,会令宝宝有抵抗情绪,这样会产生很多矛盾。
因此,父母应该放下姿态,与宝宝打成一气,不要让宝宝认为自己的行为都收到约束,或者父母像个法官一样严肃。同时,要给宝宝一些自由,不要出处限制宝宝的想法,对宝宝没有伤害的事情,可以放任;如果影响不好的事情,父母还是要马上制止的,这个时候不要因为宝宝的心情而放松督促。当然,父母更不应该以自己心情的好坏来限制宝宝的行为。
宝宝的情绪是父母情绪的写照,对这个时候的宝宝来说,父母就是宝宝的一切,父母的情绪宝宝都是很敏感的,而且能够通过父母的情绪来判断父母心情的好坏,同时影响了宝宝的情绪,因此,快乐轻松的环境是宝宝心理健康成长的`保障。
宝宝爱哭闹是有很多原因引起的,父母只有了解了这些原因,才会知道如何结局问题,很多时候宝宝会因为东西被拿走、自己做不好事情等原因哭闹;不过,这个时候宝宝还不知道自己会累,宝宝玩的时间久了,自己因为累而不舒服,这个时候,父母要让那个孩子静下来,给宝宝讲讲故事,让宝宝休息一下就没有事情了。
二岁半宝宝的模仿能力很强的,宝宝很多能力和行为都是生活中各种事情的积累,这个时期,父母是宝宝模仿的对象之一,当父母看到宝宝有不满意的行为的时候,就要反思自己是不是有这种行为,很多父母平时不注意自己的行为,等发现孩子不爽的时候,就开始喋喋不休的唠叨孩子,其实,随着宝宝的长大,宝宝也在判断父母的行为,宝宝更希望父母能理解自己的行为,如果父母这个时候开始把自己的意识强压给宝宝,宝宝也会有抵触的情绪;随着孩子的长大,这种意识上的矛盾就就越来月显著。因此,父母在宝宝出生的那一刻,就应该规范自己的行为举止和社会交往、工作敬业等精神。
宝宝上早教心得体会篇九
要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多,能够联系说两句话,有时还会唠叨不休,好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心,并要有问有答,而且要用简练的,孩子能听懂的语言来回答孩子,如果遇到不知道的问题,要和孩子一起翻阅书籍或问他人,千万不要为了应付而乱说。
如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事,父母处理的态度应耐心而有灵活性。
识别大小,形状和颜色。这一时期的孩子,已经有了区别各种颜色和大小形状的'概念。日常说话时,可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说,无形中在宝宝的头脑里形成一些概念,再拿画笔或卡片,积木等教孩子认识色彩,知道最基本的几何型,如方,圆等,并对物体的大小有一定的比较。这样,孩子的大脑便会越来越发达,智能会得到迅速的开发。
孩子的学习能力永远超出父母的想象。
多让宝宝做运动,要让孩子运动身体,不要只局限于户外,家里只要有条件,也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之,身体锻炼可因地制宜,不必拘泥太多,但要注意宝宝的安全。
不要随便许诺,不要哄骗孩子。
锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如,可以教他结绳结,让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀,用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量,但一定要注意安全,在家长监护下进行。
只要孩子精神好,不必因孩子吃得少而担心。